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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 1 – 20 of 61 1 Revista Española de Discapacidad [<Journal>] Revista Española de Discapacidad BASE Show details 2 Estrategias de comunicación para alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo. García Romeral, Jesús. - 2021 BASE Show details 3 Propuesta de intervención de habilidades sociales en el recreo de Secundaria basada en el juego de cartas Villarroya-Campos, Olga. - 2021 BASE Show details 4 Propuesta de Intervención Inclusiva para la mejora del Lenguaje en un alumno con Discapacidad Intelectual Vallés-Santolaria, Lara María. - 2021 BASE Show details 5 Reading in students with deafness: An eye-movement research Gómez Merino, Nadina María. - 2020 BASE Show details 6 Revisión bibliográfica sobre los tratamientos no farmacológicos utilizados para la disfemia evolutiva o stuttering. Álbum ilustrado. Lleó Blázquez, Ana. - 2020 BASE Show details 7 Cidadania linguística e a educação de surdos ; Linguistic citizenship and deaf education ; Ciudadanía lingüística y la educación de sordos Kraemer, Graciele Marjana; Lopes, Luciane Bresciani; Pontin, Bianca Ribeiro. - 2020 BASE Show details 8 ¿Es inclusiva la enseñanza bilingüe? Análisis de la presencia y apoyos en los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo Durán-Martínez, Ramiro; Martín Pastor, Elena; Martínez Abad, Fernando. - : Sociedad Española de Pedagogía, 2020 BASE Show details 9 Percepciones de los estudiantes de la especialidad de lengua extranjera - inglés sobre atención a la diversidad en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria Crisol Moya, Emilio; Caurcel Cara, M.ª Jesús In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 6 (Especial VI), 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigación enseñanza de lengua desde una perspectiva global), pags. 167-188 (2020) BASE Show details 10 Educación física adaptada en niños con discapacidad auditiva sobre la edad motora, cociente motor y desarrollo motor grueso Ochoa Martínez, Paulina Yesica. - : Universidad de Huelva, 2019 BASE Show details 11 Implementación y generalización de SAAC en contextos de educación especial Segura Pérez, Ángela; Escorcia Mora, Claudia Tatiana. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019 BASE Show details 12 Profesores Inclusivos: una Propuesta de Formación Inicial RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ, HUMBERTO JAVIER. - : Jaén : Universidad de Jaén, 2019 BASE Show details 13 La inclusión educativa en los programas bilingües de educación primaria: un análisis documental Martín Pastor, Elena; Durán Martínez, Ramiro. - : Ediciones Complutense, 2019 BASE Show details 14 Arteterapia y necesidades educativas especiales: intervencion en trastornos del lenguaje a través de la dramatización Martín Martínez, Laura. - : Universidad de Granada, 2018 BASE Show details 15 Papel de la palabra complementada en el desarrollo y uso de las representaciones fonológicas en el sordo Santana Hernández, Rafael. - 2018 BASE Show details 16 Papel de la palabra complementada en el desarrollo y uso de las representaciones fonológicas en el sordo Santana Hernández, Rafael. - 2018 BASE Show details 17 Estudio de caso de la influencia del aprendizaje electrónico móvil en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con un niño con TEA Jiménez Lozano, María Dolores; Serrano Sánchez, José Luis; Prendes Espinosa, María Paz. - 2017 BASE Show details 18 Estudio sobre la equinoterapia y su aplicación en personas con diversidad funcional: Perfiles del terapeuta y actitudes ante los usuarios Martín-Paredes, Noemí. - 2017 BASE Show details 19 Terapia asistida con perros (TAP) aplicada a niños/as con transtorno del espectro autista (TEA) en edad escolar Jara Gil, María Dolores. - 2017 Abstract: Mediante este Trabajo Fin de Grado, y a través de una extensa revisión bibliográfica, en primer lugar, se pretende acercar al lector al campo del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y de las Terapias Asistidas con Animales (TAA), las cuales son una novedosa alternativa terapéutica muy efectiva, y aplicable tanto a niños como a adultos, ya sea en el ámbito educativo o en el clínico. En segundo lugar, este trabajo persigue demostrar los efectos terapéuticos que se obtienen cuando se aplica una TAA, en este caso, una Terapia Asistida con Perros (TAP) en alumnado con TEA y evidenciar que puede ser utilizada como complemento a cualquier tipo de tratamiento, destacando la gran y desconocida importancia de ésta en la vida de los alumnos/as que padecen este trastorno, además de mejorar las distintas áreas del TEA y demostrar los extensos beneficios, aportes y mejoras que los perros son capaces de producirles. Palabras clave: Trastorno del Espectro Autista; Terapias Asistidas con Animales; Terapias Asistidas con Perros; Educación Especial; Inclusión. ; With this Final Degree Project, and through an extensive literature review, firstly, it tries to bring the reader to the field of Autism Spectrum Disorder (ASD) and the Animal-Assisted Therapy (AAT), which are novel therapeutic alternative very effective and applicable to both children and adults, whether in the academic as in the clinical field. Secondly, this work goes after to demonstrate the therapeutic effects that are obtained when we applying a AAT, in this case, a Dog-Assisted Therapy on students with ASD, and to demonstrate that it can be used as a complement to any type of treatment, be outlined the great and unknown importance in the lives of the students who suffer from this disorder, besides to improve the different areas of the ASD and to demonstrate the extensive benefits, contributions and improvements that dogs are capable to produce. ; Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no Bilingüe Keyword: Animal-assisted therapy; Autism spectrum disorder; Dog-assisted therapy; Educación especial; Inclusión; Inclusion; Special education; Terapias asistidas con animales; Terapias asistidas con perros; Trastorno del espectro autista URL: http://hdl.handle.net/10481/46305 BASE Hide details 20 Actitudes del profesorado hacia las personas con diversidad funcional: una mirada presente y futura Olivares Córdoba, Julia. - 2017 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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