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Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2]
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In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015)
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O papel do/a educador/a de infância na integração de uma criança cujo português é língua não materna
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Working with infants and toddlers: what discourses shape educators' understandings and practices
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The Relationship Between Teachers’ Beliefs Concerning Mathematical Problem-Solving and the Strategies Used for Teaching Third - through Fifth - Grade Students
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In: Honors Theses (2015)
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Understanding Teacher Educators' Pedagogical and Technological Cultural Habitus (PATCH): An Ethnographic Study in the Maldives
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UBC Science Writing Resources for Learning (www.ScWRL.ubc.ca)
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In: The Western Conference on Science Education (2015)
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Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte ...
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Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes ...
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Sprachförderstrategien im Kita-Alltag - Analysen von Gesprächen zwischen Fachkräften und Kindern ...
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Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern?
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 311-317 (2014)
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Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 378-389 (2014)
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Sprachförderstrategien im Kita-Alltag - Analysen von Gesprächen zwischen Fachkräften und Kindern
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 303-310 (2014)
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Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte
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In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 162-168 (2014)
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Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern? ...
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In Search of Subjectivity: A Reflection of a Teacher Educator in a Cross-Cultural Context
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In: Educational Studies Faculty Publications (2014)
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O professor mediador e os interagentes (brasileiro e estrangeiro) no projeto teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos' : legitimação de crenças e/ou (re) construção de competências?
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A formação de educadores em serviço no contexto escolar: mídias digitais e projetos de trabalho
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Why Teachers Stay: Elementary Teachers Share Perceptions of the Job Since Legislative Reforms in Wisconsin
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In: Theses and Dissertations (2014)
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Perceptions of Health Educators and Supervisors about their Preparation in Alexandria, Egypt (How Well They Believe their Training and Preparation Prepared Them to Work as Health Educators)
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In: Master's Capstone Projects (2014)
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