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Mayores digitales plurilingües. El impacto del uso de la mensajería instantánea (IM) sobre la ansiedad idiomática en el aprendizaje del inglés
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Sentencing remarks as a legal subgenre: R v Darren Osborne ; Las observaciones al dictar la condena (sentencing remarks) como subgénero jurídico: la Reina contra Darren Osborne
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Inglés como Medio de Instrucción (EMI): Reflexiones, consciencia y práctica (RAP)
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On the Analogical Suffixation of Paired Antonyms: The Case of English innie and outie ; La sufijación analógica de parejas de antónimos: el caso de las formas innie y outie en inglés
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Effectiveness of type of feedback and frequency on L2 vocabulary acquisition. Data matrix and word statis
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The orchestration of verbal and non-verbal modes of communication in EMI lectures' episodes of engagement: a comparison between Technical and Social Sciences academics' performance
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‘Don’t you ma’am me!’: A Construction-based Analysis of the Schema ‘don’t you V me’ Expressing Disapproval in English
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A bit o’ footy rabbit: Some notes on football rhyming slang
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Nuevas masculinidades en una muestra de libros álbum con padres gais: un análisis crítico multimodal
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Cognitive phonology and the creation of slang: a case study of the bilabial plosive /p/ in final position
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Implementación de la perspectiva de género en la traducción jurídica: actividades, materiales y recursos en el aula universitaria
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Reflexiones desde el confinamiento: de atentados y atropellos lingüísticos
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EMI teacher training with a multimodal and interactive approach: A new horizon for LSP specialists
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Aprender, pensar, actuar: el uso de las herramientas críticas en el aula de humanidades
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Abstract:
La presente red de innovación educativa está relacionada con el proyecto de investigación subvencionado por la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport: Poéticas del Activismo: Interseccionalidades culturales y literarias en lengua inglesa en el mundo contemporáneo y pretende aplicar en el aula una serie de materiales didácticos derivados de nuestra investigación con el fin de estimular el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de diferentes asignaturas de Estudios Ingleses, al tiempo que contribuimos a su concienciación social. La idea que fundamenta este proyecto es que existe un vínculo entre los estudios académicos de humanidades y los movimientos sociales, y que el uso de herramientas de análisis crítico en el aula puede fomentar la empatía y el compromiso social del alumnado. Debido a la irrupción de la crisis sanitaria derivada del Covid-19, adaptamos las actividades previstas tanto en forma -nos trasladamos a aulas virtuales-, como en contenido -realizamos análisis críticos de la situación actual.
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Keyword:
Activismo; Concienciación social; Cultura visual; Escritura creativa; Filología Inglesa; Literatura en lengua inglesa
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URL: http://hdl.handle.net/10045/112187
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The marking of stance in news magazines: a gender-based analysis of epistemicity and attitude
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Pragmática del inglés en "grados bilingües": producción y percepción de peticiones en correos electrónicos redactados por estudiantes de ADE
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19th century Lancashire dialect: dialect pronunciation via dialect spellings
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