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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Nursing, clip 10 of 13
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Upper Divison English, clip 3 of 14
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Journalism, clip 6 of 13
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Upper Divison English, clip 7 of 14
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A hundred introductions to semiotics, for a million students: Survey of semiotics textbooks and primers in the world
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Aprendiendo español en las gramáticas y en los diálogos:: la expresión de la futuridad en los siglos XVII y XVIII
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 89-102 (2015)
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Un manual olvidado de español para alemanes:: Theoretisch-Praktische Lehre der Spanischen Sprache (Leipzig, 1806) de Manuel Pérez Ramajo
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 59-87 (2015)
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La prensa pedagógica del XIX como fuente para historiar la didáctica de la lengua
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In: Ianua. Revista Philologica Romanica, ISSN 1616-413X, Nº. 15-16 (Número monogràfic), 2015-2016, pags. 159-171 (2015)
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Les émotions dans l’apprentissage de l’histoire : en quoi l’enseignement de l’histoire peut-il susciter les émotions négatives à l’école ?
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In: Voix Plurielles; Vol 12 No 1 (2015); 52-65 ; Voix Plurielles; Vol. 12 No 1 (2015); 52-65 ; 1925-0614 (2015)
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Heritage learner to professional interpreter: who are deaf-parented interpreters and how do they achieve professional status?
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In: Master's of Arts in Interpreting Studies (MAIS) Theses (2015)
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ИСПАНОЯЗЫЧНЫЕ ТОПОНИМЫ США КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
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МАРТЫНЕНКО ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2014
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Linguistique officielle et politique en Allemagne de l'Est entre 1970 et 1983
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In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01115665 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2014, Linguistiques d'intervention. Des usages socio-politiques des savoirs sur le langage et les langues, pp.7 ; http://shesl.org/index.php/dossier6-ling_intervention/ (2014)
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Résurgence et rémanence des méthodes au fil du temps : réflexion sur les méthodologies de l’enseignement de l’anglais en France
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01249748 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2014, VOLUME XXXIII ( N° 2 (juin 2014)) (2014)
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Le savoir étymologique, enjeu scientifique et objet d'enseignement (années 1880-1920)
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In: Tradition and innovation in the History of Linguistics ; 13th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XIII) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01480935 ; 13th International Conference on the History of the Language Sciences (ICHoLS XIII), Aug 2014, Vila Real, Portugal. pp.142-152 (2014)
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Counternarratives of Curriculum in Schools, Neighborhoods, and Communities in the South
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In: Curriculum Studies Summer Collaborative (2014)
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