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Warum wir so wenig über die Sprachen in Deutschland wissen: Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 4 ; 403-419 ; Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse (2021)
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Afterword: Future Directions in Multinational, Multiregional, and Multicultural (3MC) Survey Research
In: The essential role of language in survey research ; 243-256 (2021)
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Zwischen Teilnahme und Beobachtung: Die Rolle einer mehrsprachigen Forscherin in der Ethnografie sprachlicher Bildung im Elementarbereich
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 57-70 ; Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung (2021)
Abstract: In dem Beitrag wird die Rolle der Ethnograf*in als mehrsprachige Akteur*in für die (Ko-)Konstruktion sprachlicher Bildung im Elementarbereich untersucht. Ausgehend von der Frage, inwiefern mehrsprachige Forscher*innen die im Feld anzutreffenden sprachlichen Praktiken beeinflussen, werden die Potenziale von Partizipation in der Ethnografie sprachlicher Bildung diskutiert. ; This paper examines the role of ethnographic researchers as multilingual actors in the (co-)construction of language education in early childhood. Based on the question of the extent to which multilingual researchers influences the language practices that can be found in the field, the potentials of the dimensions of participation in ethnographic research of early language education are discussed.
Keyword: Allgemeines; anthropology; Basic Research; Bildung und Erziehung; day nursery; early childhood education and care; Education; Elementarbereich; elementary education sector; Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft; Ethnographie; ethnography; Forschungsarten der Sozialforschung; frühkindliche Erziehung; General Concepts and History of Education and Pedagogics; Kindertagesstätte; language; language education; language promotion; Mehrsprachigkeit; Methoden; multilingualism; participant observation; Research Design; Social sciences; sociology; Sozialwissenschaften; Soziologie; spezielle Theorien und Schulen; Sprache; Sprachförderung; sprachliche Bildung; teilnehmende Beobachtung
URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/74109
https://doi.org/10.3224/zqf.v22i1.05
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-74109-5
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Gendergerechte Sprache im DaZ/DaF-Unterricht: Bewertung und Vermittlung durch DaZ/DaF-Lehrkräfte
Stark, Katharina Sophie. - : DEU, 2021. : Augsburg, 2021
In: 103 (2021)
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Gendergerechte Wissenschaftssprache? Eine empirische Untersuchung des wissenschaftlichen Sprachgebrauchs im Kontext von Deutsch als Fremdsprache
In: 179 (2021)
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Langue d'origine et langue de scolarisation: dans quelle mesure les compétences en littéracie sont-elles transférables? : une synthèse = Herkunftssprache und Schulsprache: sind Literalitätskompetenzen übertragbar? : das Wichtigste in Kürze
Lambelet, Amelia [Verfasser]; Berthele, Raphael [Verfasser]; Vanhove, Jan [Verfasser]. - Fribourg : Institut de plurilinguisme, 2020
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Insights into Language Education Policies
Lamb, Terry [Herausgeber]; Jiménez Raya, Manuel [Herausgeber]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
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Insights into language education policies
Jiménez Raya, Manuel [Herausgeber]; Lamb, Terry [Herausgeber]; Vázquez, Borja Manzano [Herausgeber]. - 2020
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Handbook of Home Language Maintenance and Development : Social and Affective Factors
Schalley, Andrea C. [Herausgeber]; Eisenchlas, Susana A. [Herausgeber]. - Boston : De Gruyter, 2020
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Perspektiven auf Mehrsprachigkeit : Individuum - Bildung - Gesellschaft
Ballis, Anja [Herausgeber]; Hodaie, Nazli [Herausgeber]. - Berlin : De Gruyter, 2020
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Deutschpflicht auf dem Schulhof? : Warum wir Mehrsprachigkeit brauchen
Dudenredaktion Herausgeber]. - Berlin : Bibliographisches Institut, 2020
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Digital Communication, Linguistic Diversity and Education
Dovchin, Sender [Herausgeber]. - Oxford : Peter Lang Ltd, International Academic Publishers, 2020
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[Gelebte Mehrsprachigkeit] ; Gelebte Mehrsprachigkeit : Festschrift für Thomas Vogel zum 65. Geburtstag
Bagłajewska-Miglus, Ewa [Herausgeber]; Vogel, Thomas [Gefeierter]. - Frankfurt (Oder) : Europa-Universität Viadrina, 2020
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Éducation et formation en contexte plurilingue maghrébin : Problématiques entre didactique et politique linguistique éducative
Ben Abdallah, Kaouthar [Herausgeber]; Embarki, Mohamed [Herausgeber]. - Brussels : P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, 2020
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Bilinguisme scolaire : Familles, écoles, identités en Bretagne
Adam, Catherine [Verfasser]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2020
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Language and discourse in Nigerian education: historic implication of gender issues
In: Society Register ; 3 ; 4 ; 37-56 (2020)
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Linguistische und wissenschaftssoziologische Überlegungen zur Wirkung von Sprache in wissenschaftlichen Texten
Rieder, Paul. - 2020
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Comunicación intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras
González Plasencia, Yeray [Verfasser]. - 2019
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Social perspectives on language testing : papers in honour of Tim McNamara
Röver, Carsten [Herausgeber]; Wigglesworth, Gillian [Herausgeber]. - 2019
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Pragmatic and Cross-Cultural Competences : Focus on Politeness
Szende, Thomas [Herausgeber]; Alao, George [Herausgeber]. - Brussels : P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, 2019
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