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Michel Foucault, lecteur de la philosophie analytique (Tunis, 1967)
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In: ISSN: 0761-2990 ; EISSN: 1957-780X ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours ; https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03598230 ; Semen - Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l'Université de Franche Comté (Pufc), 2022, Sources, itinéraires et prolongements, 50/1 (Déc. 2021), pp.107-126. ⟨10.4000/semen.15988⟩ (2022)
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L’approximation catégorielle à l’épreuve du Nom de Marque circulant dans la blogosphère
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Présentation. Circonvolutions aquiniennes ; Introduction. Circonvolutions aquiniennes
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 16 (2022): Circonvolutions aquiniennes ; 2292-2261 (2022)
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Français ; Retours sur le roman aquinien : défis de lecture et exégèse de Marilyn Randall
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 16 (2022): Circonvolutions aquiniennes ; 2292-2261 (2022)
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Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique
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In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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Creole-French co-literacy as a factor of academic success in Reunion ; La Co-alphabétisation créole-français comme facteur de réussite scolaire à la Réunion
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03597708 ; Linguistique. Université de la Réunion, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LARE0035⟩ (2021)
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La littératie chez les sourds : états des lieux sociolinguistique et linguistique, perspectives didactiques
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03641243 ; 2021 (2021)
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Michel Foucault, lecteur de la philosophie analytique. Approche bibliographique
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In: https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03598699 ; 2021 (2021)
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Langue et littérature comme étrangères – corpus et postures didactiques en FLE
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In: Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547173 ; Échantillons représentatifs et discours didactiques : l’enseignement-apprentissage des littératures étrangères, Michel Liu (PLIDAM-INALCO), Mar 2021, Paris, France (2021)
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Pour une didactique relationnelle de la littérature
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In: Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03547187 ; Littératures et FLE, journée d’études coorganisée par le Département de didactique du FLE et le SUFLE, Aix-Marseille Université, Emilie Lebreton, Pierre-Yves Dufeu, Oct 2021, Aix-Marseille, France (2021)
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ПОЛИКОДОВЫЕ И ПОЛИМОДАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ РКИ ... : MULTIMODAL AND MULTIMEDIA TEXTS IN PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ...
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The Impact of Multi-Sensory Phonics Programs in Teaching English as an Additional Language
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ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕКЦИЙ TED TALKS И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕДАЧИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК ... : LANGUAGE FEATURES OF TED TALKS LECTURES AND WAYS TO TRANSLATE THEM INTO RUSSIAN ...
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Increasing (quantitative) precision: blend production, contexts of alternations, and corpus-linguistic association ...
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Construction Grammar in action: The English Constructicon project ...
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Florent Perek. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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Prepositional Polysemy through the lens of contextualized word embeddings ...
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Lauren Fonteyn. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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Abstract artworks 'speak' to fewer people and have less to 'say' than figurative works ...
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Sullivan Karen. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2021
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No Functions... Constructions! CxG and Cognitive Linguistics: Powerful Allies for User friendly L2 Pedagogy ...
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No Functions... Constructions! CxG and Cognitive Linguistics: Powerful Allies for User friendly L2 Pedagogy ...
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Abstract:
Most L2 teaching methodologies and textbooks, especially where explicit instruction of grammar is concerned, have remained largely unchanged since the early 1980s (Tyler 2012, Larsen-Freeman 2015), with their "scope and sequence" vertebrated into notions (i.e. telling stories in the pastor giving advice) and functions that match them (i.e. the preterit and the imperfect or using the conditional and the imperative, etc.). Notions then provide the lexical units necessary to create language around them, while functions teach the grammatical items that structure their content. And while this is the most widely accepted manner of working in the L2 classroom, it is by no means the best or the only way. In fact, usage-based approaches to L2 teaching and learning, like Applied Cognitive Linguistics (ACL) and Sociocultural Theory have been gaining ground and popularity in professional development and academic training for language instructors, and the last few years have seen the first footprints of ACL in textbooks ...
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Keyword:
AFLiCo; Cognitive linguistics; Lecture Series
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URL: https://nakala.fr/10.34847/nkl.e0d419r0 https://dx.doi.org/10.34847/nkl.e0d419r0
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Acts of Reading in Literacy ; Actes de Lecture em Alphabétisation ; Atos de Leitura na Alfabetização
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In: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 Núm. 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 10 No 2 (2021); 784-800 ; Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10 n. 2 (2021); 784-800 ; 2238-8346 (2021)
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