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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...13 Hits 21 – 40 of 246 21 Cognitive and linguistic features of adolescent argumentative writing: Do connectives signal more complex reasoning? Taylor, Karen S; Lawrence, Joshua F; Connor, Carol M... In: Taylor, Karen S; Lawrence, Joshua F; Connor, Carol M; & Snow, Catherine E. (2019). Cognitive and linguistic features of adolescent argumentative writing: Do connectives signal more complex reasoning?. Reading and Writing, 32(4), 983 - 1007. doi:10.1007/s11145-018-9898-6. UC Office of the President: Research Grants Program Office (RGPO). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/6414z5pr (2019) BASE Show details 22 Cognitive and linguistic features of adolescent argumentative writing: Do connectives signal more complex reasoning? Taylor, Karen S; Lawrence, Joshua F; Connor, Carol M... In: READING AND WRITING, vol 32, iss 4 (2019) BASE Show details 23 Педагогическое сопровождение научной деятельности обучающихся ... : PEDAGOGICAL SUPPORT OF SCIENTIFIC ACTIVITY OF STUDENTS ... Морохова О. А.. - : Colloquium-journal, 2019 BASE Show details 24 Bernard Stiegler on a Unified Vision of Humanity and Technology in Education: An Analysis of Human/Technical Ideology in the Writings of Today's Most Influential Educational Leaders Thomas, Russell A. In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=dayton155704919370421 (2019) BASE Show details 25 Redefining Writing in the Engineering Profession : Towards Engineering Proficiency Pinho, Ida; Söderlindh, Linda. - : KTH, Lärande, 2019 BASE Show details 26 Intercultural analysis of English modal contructions in engineering academic papers Carrió Pastor, María Luisa. - : Universidad de Almería, 2019 BASE Show details 27 A Look Inside the Black Box: Understanding Communicative Exchanges in Online Learning Environments Douglas, Sara In: Dissertations (2019) BASE Show details 28 Kommunikationsstrategien mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler beim Stationenlernen im Biologieunterricht Bertoluzza, Giulia. - 2019 Abstract: Die Konzepte der Durchgängigen Sprachbildung (Gogolin & Lange 2011 und repertorie view (Dirim & Heinemann 2016) zeigen auf, dass der Diskurs zum gemeinsamen Fach- und Sprachlernen im Unterricht, auf alle SchülerInnen erweitert werden muss. Mehrsprachigkeit ist gesamtgesellschaftlich relevant; jedes Individuum ist mehrsprachig. Bildungssprache vermittelt zwischen Alltag und Wissenschaft, dient daher als Brücke zwischen Alltags- und Fachsprache, sowie Alltagsvorstellungen und wissenschaftlichen Konzepten (Drumm 2016). Im naturwissenschaftlichen Unterricht kann das Konzept der Durchgängigen Sprachbildung durch die Prinzipen des sprachsensiblen Unterrichts integriert werden (u.a. Drumm 2016; Pineker-Fischer 2017; Gebhard et al.: 2017). Diese Fallstudie setzt sich mit den eingesetzten Kommunikationsstrategien (nach Færch & Kasper 1983) der SchülerInnen beim Stationenlernen und den daraus erkenntlichen fach-sprachlichen Herausforderungen auseinander. Das Datenmaterial umfasst die Transkripte der teilnehmenden Beobachtung, Gedächtnisprotokolle und die Arbeitsblätter der beobachteten SchülerInnen einer 2. Klasse Unterstufe. Die Auswertung erfolgt mittels Qualitative Inhaltsanalyse (Mayring 2015) und Key-Incident-Analyse (Kroon & Sturm 2000). Die in Verbindung mit sprachdidaktischen und biologiedidaktischen Theorien analysierten Key-Incidents zeigen, das es notwendig ist sich mit der Unterrichtskommunikation und deren Anforderungen auseinanderzusetzen. Die Auseinandersetzung mit Kommunikationsstrategien im Fachunterricht ist gleichzeitig eine Betrachtung des vorhandenen Sprachwissen und Sprachbewusstsein auf Seiten der Lernenden, und muss als Chance gesehen werden, den Erwerb weitere Sprachregistern durch erfolgreiche Lernstrategien und Aneignungsprinzipien zu unterstützen (Méron-Minuth 2009). Es zeigte sich, dass SchülerInnen größtenteils auf aktive Kompensationsstrategien zurückgriffen, u. a. aufgrund von fach-/sprachlichen Anforderung bei Fachbegriffen und fachsprachlicher Ausdrucksweisen, Sprachhandlungen, alltagssprachlichen und bildungssprachlichen Termini und deren Übertragung, sowie polysemen Bedeutungen. Die Print-Version enthält Transkriptionen auf CD. ; The concepts of integrated language education (Gogolin & Lange 2011) and repertoire view (Dirim & Heinemann 2016) show that the discourse on common subject and language learning in classes must be extended to all pupils. Multilingualism is an all-social phenomenon. Academic language mediates between everyday life and science; between everyday language and terminology, as well as everyday ideas and scientific concepts (Drumm 2016). For biology lessons, the concept of integrated language education can be propagated by the principles of language-sensitive teaching (Drumm 2016, Pineker-Fischer 2017, Gebhard et al: 2017). This case study deals with the used communication strategies (according to Færch & Kasper 1983) of the students in learning stations and the resulting linguistic challenges. The data material includes the transcripts of the participant observation, memory protocols and worksheets of the observed students. The analysis is done by Qualitative Content Analysis (Mayring 2015) and Key Incident-Analysis (Kroon and Sturm 2000). The analyzed key-incidents reveal in reference to the biology-/didactic theories the need to deal with classroom communication and its requirements. Discussing communication strategies is contemporary a consideration of learners' existing language knowledge and awareness, and must be seen as an opportunity to support the acquisition of additional language registries through successful learning strategies and principles of appropriation (Méron-Minuth 2009). It turned out, students mostly resorted to active compensation strategies, because of technical terminology and linguistic requirements for glossary in biology, language actions, everyday language and academic terms and their transmission, and polysemic meanings. Keyword: 17.41 Sprachdidaktik; 42.99 Biologie: Sonstiges; Biologieunterricht / Mehrsprachigkeit / Sprachsensibler Unterricht / Kommunikationsstrategien / Zweitsprache / Unterrichtskommunikation / Stationenlernen / Bildungssprache / Sprachregister; biology / multilingualism / language-sensitive teaching / communication strategies / second language / classroom communication / learning stations / academic language / language registries URL: http://othes.univie.ac.at/58837/ BASE Hide details 29 TPRS in academische context Vehling, Franziska. - 2019 BASE Show details 30 Publishing in English or another language: An inclusive study of scholar’s language publication preferences in the natural, social and interdisciplinary sciences Stockemer, Daniel; Wigginton, Michael J.. - 2019 BASE Show details 31 The Impact of Policies and Infrastructures on The Access and Use of Library Electronic Resources: A Case Study of National Open University of Nigeria (NOUN) Oluwaseun, Babarotimi In: Library Philosophy and Practice (e-journal) (2019) BASE Show details 32 Intercultural analysis of English modal constructions in engineering academic papers Carrió-Pastor, María Luisa. - : Universidad de Almeria, 2019 BASE Show details 33 Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e Hispanoamérica Piñeiro Naval, Valeriano; Morais, Ricardo José In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 113-123 (2019) BASE Show details 34 INTERNATIONAL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF COMMUNICATION CHALLENGES IN ENGLISH MEDIUM INSTRUCTION Nedka Dimitrova In: Studies in Linguistics, Culture, and FLT, Vol 6, Pp 60-78 (2019) (2019) BASE Show details 35 The Connection between Metacognition and Academic Writing in a Praxis Inquiry Model of Teacher Education Carter, Violetta. - 2019 BASE Show details 36 Composing research, communicating results : writing the communication research paper Lindemann, Kurt. - Hoboken : Wiley Blackwell, 2018 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 37 Indiana high school students' outcomes and ubiquitous technology ; Student outcomes ubiquitous technology Hall, Mark J. (Mark Jeffery). - 2018 BASE Show details 38 Использование компаративных средств при изучении иностранного языка ... : Use of Comparative Means in Learning of a Foreign Language ... Политкина Галина Алексеевна. - : Ярославский педагогический вестник, 2018 BASE Show details 39 How do you wish to be cited? Citation practices and a scholarly community of care in trans studies research articles ... Saunders, Mary Ann; Thieme, Katja. - : Humanities Commons, 2018 BASE Show details 40 Interview mit Rachel Rosenstock über die Deutsche Gebärdensprache in Lehre und Forschung Rosenstock, Rachel interviewte Person; Johnen, Thomas Interviewer In: Ecos de Linguagem 8 (2018), S. 5-9 (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...13

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