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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7...59 Hits 41 – 60 of 1.162 41 Du lire dans l’écrire : ce que les enseignants repèrent et évaluent dans les écrits des élèves Similowski, Kathy In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.87-98 (2019) BASE Show details 42 Guider la réécriture dans l’enseignement supérieur : analyse de pratiques enseignantes Jacques, Marie-Paule; Charles, Émilie In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.135-146 (2019) BASE Show details 43 Actions, verbalisation et répertoire didactique : leur articulation dans la situation de formation de l’enseignant de FLE ISHIKAWA, Fumiya In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02124295 ; Revue japonaise de didactique du français, 2018, 13 (1 & 2), pp.37-49 ; http://sjdf.org/ (2018) BASE Show details 44 Reformulation, re-construction: understanding, perceiving, appropriating a complex text ; Reformulation, re-construction : comprendre, entendre, s’approprier un texte complexe Espinosa, Natacha; De Vogüé, Sarah In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.parisnanterre.fr//hal-01994582 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2018, ⟨10.4000/pratiques.4332⟩ (2018) BASE Show details 45 Les entretiens (de) conseil en formation initiale des futur.e.s enseignant.e.s du premier degré Nassau, Guillaume; Erikson, Hélène In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484755 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA, avec dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, pp.159-172 (2018) BASE Show details 46 Une approche compréhensive des langues est-elle tenable en formation initiale d’enseignants du premier degré ? Behra, Séverine; Macaire, Dominique In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483817 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA Dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, 39 (Varia), pp.99-120 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/2.artsbdm_dossierhommage_melanges_crapel_39_1.pdf (2018) BASE Show details 47 Texte littéraire et langues étrangères : quelles représentations pour les futurs enseignants ? Bordetas Bonilla, Alba; Colle Quesada, Marie-Mandarine In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02283221 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2018, Les Langues Modernes n°1/2018 : « Texte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs » (2018) BASE Show details 48 Un dispositif de formation en langues à l’épreuve en parcours premier degré de Master MEEF à l’ESPE de Lorraine Behra, Séverine; Meléndez Quero, Carlos In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02197400 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, pp.145-158 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/5.melanges_2018v1sbcmq.pdf (2018) BASE Show details 49 Préface - Entre le Japon et la France Castellotti, Véronique In: Enseignement du français au Japon : enjeux et perspectives en contexte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03534223 ; Ishikawa, F. Enseignement du français au Japon : enjeux et perspectives en contexte, L'Harmattan, pp.11-15, 2018, 978-2-343-15854-9 (2018) BASE Show details 50 Caractériser la notion de médiation en didactique des langues à l’ère du numérique : apports d’une réflexion plurielle en ingénierie(s) Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Miras, Grégory... In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01702122 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2018, 15 (2), ⟨10.4000/rdlc.3028⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/3028 (2018) BASE Show details 51 Du lire dans l’écrire : ce que les maitres repèrent et évaluent dans les écrits des élèves Similowski, Kathy In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169445 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, Que faire avec les écrits d’élèves ?, ⟨10.3917/lfa.203.0005⟩ (2018) BASE Show details 52 Réflexion sur la formation des futurs enseignants aux CRMEF : Cas de la didactique des sciences au cycle primaire à l’annexe d’Ouarzazate ... KHOUYA, E. H.; BOUZAIDI, Rachi. DRISSI; CHAIBA, Abdellah. - : مجلة مسالك التربية و التكوين, 2018 BASE Show details 53 Acquisition du savoir-enseigner de nouveaux enseignants en formation professionnelle et technique : comprendre le moment de l’intervention éducative de Champlain, Yves; Barrette, Johanne; Lacasse, Michel. - : Revue des sciences de l’éducation, 2018. : Érudit, 2018 BASE Show details 54 Accepter n’est pas intégrer: Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal Faneca, Rosa Maria; Araújo e Sá, M. H.; Melo-Pfeifer, Sílvia. - : ACEDLE, 2018 Abstract: Cet article présente les premiers résultats d’une vaste recherche réalisée en milieu scolaire portugais et dont les objectifs sont, d’une part, de comprendre la façon dont les enseignants, en milieu scolaire du centre du Portugal facilitent la mise en place de relations positives qui valorisent et reconnaissent la diversité linguistique et culturelle des élèves de minorités linguistiques et culturelles et, d’autre part, de savoir s’ils mobilisent les langues et cultures d’origine (LCO) dans leurs planifications, activités et discours en salle de classe. ; This article presents a first set of results of a broader research carried out in Portuguese schools and whose objectives are on the one hand to understand the form as the teachers interviewed, teaching in schools in central Portugal, facilitate or not the establishment of teaching-learning strategies that value and recognize the linguistic and cultural diversity of students of linguistic and cultural minorities, and on the other hand whether they mobilize heritage languages and cultures (HLC) in their planning, activities and discourses in the classroom. ; published Keyword: Diversité linguistique et culturelle; Formation des enseignants; Langues et cultures d’origine; Représentations d’enseignants URL: https://doi.org/10.4000/rdlc.3727 http://hdl.handle.net/10773/24102 BASE Hide details 55 Didáctica de la lengua y la literatura : entre la intervención y la investigación Bombini, Gustavo. - 2018 BASE Show details 56 Régularités morpho-phonologiques régissant le genre des noms en français : regard sur les pratiques, les croyances et les perceptions des enseignants en francisation aux adultes Bakoko Itela, Josephine. - 2018 BASE Show details 57 STI-DICO : an intelligent tutoring system to foster dictionary skills for french teachers-in-training Luccioni, Alexandra. - 2018 BASE Show details 58 Intervalence et didactique du français dans la formation en master « lettres-histoire-géographie » et « lettres-langues » Rossignol, Marie-France In: Le français aujourd'hui, N 199, 4, 2018-01-15, pp.67-80 (2018) BASE Show details 59 La poésie au cycle 3. Comment enseigner un art en milieu scolaire ? Tellier, Virginie In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.81-91 (2018) BASE Show details 60 Didáctica de la lengua y la literatura: entre la intervención y la investigación Bombini, Gustavo In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 5-20 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 5-20 (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...59

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