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Terminological Methods in Lexicography: Conceptualising, Organising, and Encoding Terms in General Language Dictionaries
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CLIL e recursos hipersensoriais personalizados: simbiose perfeita de ensino e aprendizagem de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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CLIL as an inclusive approach. a didactic proposal to attend to diversity
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From subjective to the absolute: Dialectical Logic as a conductor of the spirit in Hegel ; Do subjetivo ao absoluto: a lógica-dialética enquanto condutora do espírito em Hegel
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In: Aufklärung; Vol. 9 No. esp (2022): Philosophy of Religion by Hegel and Feuerbach; p.83-94 ; Aufklärung: revista de filosofia; v. 9 n. esp (2022): Filosofia da Religião em Hegel e Feuerbach; p.83-94 ; 2318-9428 (2022)
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EMI and the Teaching of Cultural Studies in Higher Education: A Study Case
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Análisis de verbos neológicos en diacronía desde la metodología cognitiva: Diachronic analysis of neological verbs from the cognitive methodology
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In: Estudios Románicos; Vol. 31 (2022) ; Études Romanes; Vol. 31 (2022) ; Studi Romanici; V. 31 (2022) ; 1989-614X ; 0210-4911 (2022)
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Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes para el ACD: una propuesta aplicada al análisis de comentarios digitales
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 55, 2022, pags. 92-114 (2022)
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Cuentos de Realidad Aumentada para el aprendizaje de la lengua
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, pags. 291-306 (2022)
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USOS E SIGNIFICADOS DA ESCRITA ACADÊMICA NO ENGAJAMENTO DE ALUNOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE RELATÓRIOS DE PESQUISA
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 3 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Análise dos erros fonéticos dos alunos chineses no processo inicial de aprendizagem da língua portuguesa
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Reflexividad y Representaciones sociales en estudiantes de educación superior
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2021)
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La enseñanza de la pronunciación en los manuales de ELE : evolución y estado actual
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La formación del futuro profesorado de Educación Infantil en Lengua Extranjera y su Didáctica ; Future Early Childhood Education Teachers’ Training in Foreign Language and its Didactics
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La influencia de la ideología de países extranjeros en la utilización del lenguaje inclusivo en las clases de ELE
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El método Delphi en Lingüística Aplicada a la luz de un análisis teórico y crítico ; The Delphi Method in Applied Linguistics in the Light of a Theoretical and Critical Analysis
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Metodología de Elkonin-Davidov y la teoría de la actividad en América Latina ; Elkonin-Davidov Metodology and activity theory in Latina America
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In: Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica ; 2021: v.5, n.2 (mai./ago. 2021) ; 279-303 ; 2526-7647 (2021)
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Abstract:
La teoría de la actividad continua la aproximación histórico-cultural, introducida por L. S. Vigotsky. Dentro de la teoría de la actividad, se puede hablar de varias concepciones más paprticulares que, a veces, se tienden a concebir de forma aislada. La concepción de Elkonin-Davidov puede servir como un ejemplo. El objetivo del artículo es mostrar que la teoría de la actividad psicológica ofrece una visión dialéctica del proceso de la enseñanza y aprendizaje. En lugar de las aplicaciones aislantes de una de las concepciones estrechas, el artículo propone la integración de las aportaciones de la teoría de la actividad como una base experimental para la organización de la enseñanza que conduce al desarrollo psychológico en América Latina. ; Activity theory continues historical-cultural approach introduced by L.S. Vigotsky. Within activity theory, it’s possible to peek about particular conceptions, which, sometimes, might be understood in isolate way. Educational system of Elkonin-Davidov might serve as an example of such conceptions. The goal of the article is to show that activity theory offers a dialectic vision of the process of teaching and learning. Instead of isolated usage of one of stretch conceptions, the article proposes an integration of contributions of activity theory as an experimental base for organization of teaching process, which leads to psychological development in Latin America.
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Keyword:
Activity theory; Educational theories; Enseñanza y desarrollo; Methods of teaching; Metodología de enseñanza; Sistema de Elkonin-Davidov; System Elkonin-Davidov; Teaching and development; Teoría de la actividad; Teorías de educación
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URL: https://doi.org/10.14393/OBv5n2.a2021-61402
http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/61402
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