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Mapping the evolution of topics published by Education for Information. Interdisciplinary Journal of Information Studies
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In: ISSN: 0167-8329 ; Education for Information ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03392553 ; Education for Information, IOS Press, 2021 (2021)
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Exploring current practices and Greek and Spanish academic library stakeholder perceptions towards reconceptualizing in-library use data collection ecosystem
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Abstract:
Mención Internacional en el título de doctor ; Los últimos avances tecnológicos y pedagógicos ofrecen hoy a las bibliotecas los medios y la oportunidad de mejorar su función, impacto y visibilidad y convertirse en un indicador universitario crucial (Consiglio et al., 2011) que se suma a la dinámica y complejidad cada vez mayores de un campo que ya exige alta especialización, colaboración y nuevos enfoques de evaluación. En el contexto de la competencia internacional donde una biblioteca eficiente se considera un activo importante para las instituciones de educación superior, las métricas de actividad de la biblioteca que contribuyen a la relevancia práctica de las políticas y operaciones de la biblioteca se están volviendo más fundamentales que nunca. En estas circunstancias, investigadores y profesionales han comenzado a priorizar las historias de los usuarios, vincular las bibliotecas con el aprendizaje y el éxito estudiantil, y realizar estudios piloto en torno a integraciones alcanzables de los datos de la biblioteca en sistemas institucionales de análisis de aprendizaje. Y aunque la transición desde la biblioteconomía a la ciencia de la información se está extendiendo actualmente a los sistemas de información, la tecnología de la información, la informática y la palabra "biblioteca" se eliminan cada vez con más frecuencia de los nombres de departamentos / escuelas y carteras de programas (Audunson et al., 2003; Bonnici et al., 2009; Cronin, 2002; Lynch & Smith, 2001; Lynch et al., 2007; Um and Feather, 2007) y la identidad disciplinaria continúa siendo debatida. La afirmación de que el desarrollo participativo de los servicios de biblioteca, esencial para ayudar a las instituciones de educación superior a hacer frente a los tiempos y las percepciones cambiantes de los usuarios, debe tener prioridad, domina hoy en día la investigación en biblioteconomía y ciencia de la información. Enmarcada dentro de este ámbito, esta tesis cualitativa no secuencial diseñada con un enfoque reflexivo (Attia & Edge, 2017), participativo, e interdisciplinario, tiene como objetivo abordar el tema de la recopilación de datos de uso de la biblioteca universitaria española y griega desde una perspectiva funcional, informativa, actitudinal y organizativa, (1) rastreando todos aquellos factores que pesan sobre la reconsideración de los procesos de recopilación, procesamiento y aplicación de datos de uso de servicios bibliotecarios, (2) registrando e identificando nuevas tendencias que apoyan la medición de la integración de la biblioteca en los esfuerzos educativos y en emergentes estructuras donde la convergencia de diferentes servicios y recursos hacen una contribución única a la misión universitaria (Gavilán, 2008), (3) preguntando si y cómo la comunidad está aprovechando las nuevas oportunidades para asumir el papel de líder en información en el campus, y (4) descubriendo espacio para más investigación y desarrollo con el objetivo de mejorar la teoría, los recursos, la capacitación profesional y finalmente la práctica, al guiar la conceptualización de innovación interseccional a través la aplicación de métodos de ciencia basada en el diseño que pueden servir de inspiración en el modelado de bibliotecas académicas eficientes, flexibles e innovadoras centradas en el estudiante. En las siguientes secciones, presentaremos y discutiremos el marco teórico, la motivación que impulsa esta investigación y cómo se conecta con los objetivos de la investigación. Una subsección de la tesis también está dedicada a la metodología de investigación, el paradigma de investigación adoptado para los propósitos de este estudio, las formas en que ellos se han transformado en un proyecto de 3 investigación, y los procesos y subprocesos de investigación llevados a cabo en los documentos que forman el corpus de la tesis y base empírica de la investigación. El argumento más convincente para embarcarse en este esfuerzo proviene del deseo y la necesidad de contribuir al aumento de la relevancia práctica y la usabilidad de la investigación en bibliotecología, un deseo que extendió este proyecto más allá de las metodologías tradicionales de investigación en biblioteconomía que ofrecen una amalgama progresiva de trabajo colaborativo, entrevistas y encuestas, involucrando a varias partes interesadas en distintas etapas para lograr resultados notables (B.I.G.) (B por buy-in=aceptación, I por innovación y G por growth=crecimiento), todos contribuyendo a corroborar la necesidad de repensar las operaciones de la biblioteca y alentar a los bibliotecarios a comenzar la dialéctica sobre una serie de nuevos aspectos relacionados con las agendas cambiantes de la biblioteca académica. ; The latest technological and pedagogical advancements today offer libraries the means and opportunity to enhance their role, impact, and visibility and become a crucial university indicator (Consiglio et al., 2011) adding to the growing dynamics and complexity of a field that already call for increased specialization, collaboration and new evaluation approaches. In the international competition context where an efficient library is considered an important asset for higher education institutions, library activity metrics contributing to the practical relevance of library policy and operations are becoming more fundamental than ever. Under these circumstances, researchers and practitioners have started to investigate and prioritize user stories linking libraries, student learning, and success and pursue pilot studies around achievable integrations of library data into institutional learning analytics . And while disciplinary identity is continuing to be debated with the shift from library to information science now extending to information systems, information technology, and computer science and the word ‘’library’’ more and more frequently dropped from department/school names and program portfolios (Audunson, Nordlie & Spangen, 2003; Bonnici, Subramaniam & Burnett, 2009; Cronin, 2002; Lynch & Smith, 2001, Lynch et al., 2007; Um and Feather, 2007), the contention that the participatory development of library services, essential to helping higher education institutions cope with changing times and changing user perceptions, must take precedence dominates LIS research today. Framed within this realm, our non-sequential qualitative dissertation designed in a reflexive (Attia & Edge, 2017), participative and cross-disciplinary approach, aims to address the topic of library use data collection in Greek and Spanish public university libraries from a functional, informational, behavioral and organizational perspective, (1) tracing all those factors that weigh upon the reevaluation of collecting, processing and applying in-library use data, (2) recording and identifying new trends that support the measurement of librarian integration in educational endeavors and emerging structures where the convergence of different services and resources make a unique contribution to the university mission (Gavilán, 2008), (3) inquiring whether and how the community is taking advantage of the new opportunities to rise to the information leadership role on campus, and (4) discovering space for further research and development aiming to improve theory, resources, professional development and ultimately practice by guiding the conceptualization of intersectional innovation design science2 methods that can serve as inspiration in the modeling of efficient, flexible and innovative student-centric academic library organizations. In the following sections, we’ll be presenting, and discussing the theoretical framework, the motivation driving this research and how it connects to the research objectives. A subsection is also dedicated to the research methodology, the research paradigm3 adopted for the purposes of this study, the ways this has been transformed into a research design process and the actual research processes and subprocesses carried out in the papers that form the corpus of the thesis and the empirical base for the research. The most compelling argument for embarking on this endeavor stems from the desire and necessity to contribute to the increase of the practical relevance and usability of library science research, a desire that extended this project beyond traditional LIS research methodologies offering a progressive amalgam of collaborative work, interviewing and surveying, involving stakeholders over several stages to achieve B.I.G. results (buy-in, innovation, and growth), all contributing to substantiate the need to rethink library operations and encourage librarians to start dialectic about a series of new aspects related to academic library changing agendas. ; Programa de Doctorado en Documentación: Archivos y Bibliotecas en el Entorno Digital por la Universidad Carlos III de Madrid ; Presidente: Elías Sanz Casado.- Secretario: Blanca Rodríguez Bravo.- Vocal: Marta Lígia Pomim Valentim
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Keyword:
Bibliometría; Bibliometrics; Bibliotecas universitarias públicas; Biblioteconomía y Documentación; España; Grecia; Greece; Public university libraries; Spain
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URL: http://hdl.handle.net/10016/30674
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