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Learner agency in FFL pronunciation by analysing pragmatic strategies
In: 3rd International Symposium on Applied Phonetics - ISAPh ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03338214 ; 3rd International Symposium on Applied Phonetics - ISAPh, Sep 2021, Tarragona, Spain (2021)
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Online And Face To Face Teaching: two complementary educational intervention modes ; L'enseignement du FLE en face à face et en ligne : deux modes d'intervention pédagogiques complémentaires
In: ISSN: 2773-286X ; Didaskein ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03429054 ; Didaskein, 2021, 2 (1), pp.28-47 (2021)
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Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia?
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021)
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Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ... : Reading medieval literature in French lessons: a utopia? ...
Burg, Gaëlle. - : Academic Press, 2021
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L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent
Miras, Grégory. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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Le Role De L'analyse Critique Du Discours (Acd)Dans L'enseignement Du Français Langue Etrangere (Fle) ...
Harith Kadhim Hasan. - : Zenodo, 2021
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Le Role De L'analyse Critique Du Discours (Acd)Dans L'enseignement Du Français Langue Etrangere (Fle) ...
Harith Kadhim Hasan. - : Zenodo, 2021
Abstract: From the textual analysis of language, critical discourse analysis (CDA) appears. CDA deals with the analysis of linguistic characteristics in relation to the broader social, cultural, political and ideological contexts in which the language is used. This article shows how CDA can be useful in the field of teaching / learning FLE (French as a foreign language). Learners of French, as a foreign language, are usually faced with the big tasks of learning not only new vocabularies, syntactic patterns and phonology, but also the speech and contexts of the target language. Within the CDA, there are many analytical tools that can be exploited by ESL teachers. The research aims to demonstrate that the use of a text CDA will make learners more motivated and therefore more efficient, and will improve the learning process in general. ...
Keyword: Discourse Analysis, Critical Discourse Analysis, Teaching / Learning French As A Foreign Language.
URL: https://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4426629
https://zenodo.org/record/4426629
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Propuesta didáctica de FLE para bachillerato: lengua y cultura
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Enseigner la phraséologie avec les corpus numériques ; : Teaching Phraseology with corpus
In: Séminaire Master LPL - Sorbonne Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03039873 ; Séminaire Master LPL - Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France (2020)
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Foreign Language Teaching and the Politics of Culture in a Tour Guiding Curriculum
In: International Journal of Tour Guiding Research (2020)
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Sistema de faltas de pronunciación y corrección fonética en un corpus oral FLE ; System of pronunciation errors and phonetic correction an oral corpus FLE
Tomé Díez, Mario. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2018
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La réalité virtuelle pour l'apprentissage des langues : une étude auprès d'adolescents apprenant le français ou l'allemand
Roy, Mickaël. - Wien : Peter Lang, 2017
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Exemples d’utilisations de corpus pour l’enseignement des collocations en FLE
In: Séminaire OLST-RALI ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433717 ; Séminaire OLST-RALI, Université de Montréal, Aug 2016, Montréal, Canada ; http://rali.iro.umontreal.ca/rali/?q=fr/node/1222/show/3708 (2016)
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Le français dans les écrits universitaires : méthodologie et phraséologie transdisciplinaire
In: Autour des écrits universitaires ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01455562 ; Autour des écrits universitaires, Université des Philippines Diliman, Feb 2016, Manille, Philippines (2016)
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Les apprentissages lexicaux : des unités linguistiques à l’enseignement du FLE
Cavalla, Cristelle. - : HAL CCSD, 2016
In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/tel-01468588 ; Education. Université Grenoble Alpes, 2016 (2016)
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Le genre discursif comme objet d’enseignement en didactique du français
In: 5e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01386439 ; 5e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France (2016)
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Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
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Com ou sem emoção? Percursos do ensino-aprendizagem lexical em Francês Língua Estrangeira ; With or without emotions? Ways of the lexical teaching and learning in French as a foreign language
Dias, Barbara Carolina. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2016. : Universidade de São Paulo, 2016. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2016
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En chantant
Hlawaty, Lisa. - 2016
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Comment enseigner le lexique en FLE ?
In: Journée d’étude Enseigner le lexique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433671 ; Journée d’étude Enseigner le lexique, HEP Fribourg, Oct 2015, Fribourg, Suisse ; https://www.unige.ch/fapse/grafe/files/7014/4333/3943/journee_etude_presentation.pdf (2015)
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