Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1...9 10 11 12 13 14 15 16 17...137

Hits 241 – 260 of 2.725

241	Development of a tool to screen risk of literacy delays in French-speaking children: PHOPHLO
	Rvachew, Susan; Royle, Phaedra; Gonnerman, Laura M.. - : Orthophonie et Audiologie Canada, 2017
	BASE
	Show details

242	Desarrollo de la conciencia fonológica en el aula de primero de Educación Infantil: efectos de la sistematicidad de la aplicación del programa LOLE
	Martín Martín, María del Rocío. - 2017
	BASE
	Show details

243	Critical Language Awareness in an ELL Urban Language Classroom: Transforming a Latina Teacher’s Language Ideology
	Fariño, Yvonne V
	In: Doctoral Dissertations (2017)
	BASE
	Show details

244	LITERATURE AS MEDIA FOR DEVELOPING LANGUAGE COMPETENCE AND BUILDING SOCIAL AWARENESS
	Fatchul Mu’in
	In: LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal, Vol 3, Iss 1, Pp 1-10 (2017) (2017)
	BASE
	Show details

245	THE EFFECTS OF PRAGMATIC INSTRUCTION ON THE PRAGMATIC AWARENESS AND PRODUCTION OF KOREAN UNIVERSITY STUDENTS
	Hyekyeng Kim
	In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 2, Pp 371-380 (2017) (2017)
	BASE
	Show details

246	TEACHERS’ AWARENESS OF THE BENEFITS OF CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
	Irina Ivanova
	In: Studies in Linguistics, Culture, and FLT, Vol 2, Pp 205-218 (2017) (2017)
	BASE
	Show details

247	Do all students understand the same message? High school teachers' use of non-literal expressions
	Richards, Munogaree. - : Victoria University of Wellington, 2017
	BASE
	Show details

248	AN INVESTIGATION INTO THE GAP BETWEEN KOREAN UNIVERSITY STUDENTS’ GRAMMATICAL AWARENESS AND PERCEPTION
	Kyung-Im Han; Hyekyeng Kim
	In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 1, Pp 117-126 (2017) (2017)
	BASE
	Show details

249	"Kreyòl Pale, Kreyòl Konprann": Haitian Identity and Creole Mother Tongue Learning in Maténwa, Haiti
	Rachèle Delva. - : Westminster College, 2017
	BASE
	Show details

250	Listening is my bugbear: Why Iranian L2 learners keep underperforming in the listening module
	Armiun, Novid; Rahmatian, Rouhollah; Safa, Parivash...
	In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 39 No 4 (2017); 387-396 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 39 n. 4 (2017); 387-396 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2017)
	BASE
	Show details

251	Listening is my bugbear: Why Iranian L2 learners keep underperforming in the listening module
	Armiun, Novid; Rahmatian, Rouhollah; Safa, Parivash...
	In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 39, n. 4 (2017); 387-396 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2017)
	BASE
	Show details

252	Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Bennunngsgeschwindigkeit (TEPHOBE) : Manual ; mit vier Testkarten, mit Audio-CD mit Testinstruktion
	Mayer, Andreas. - München [u.a.] : Reinhardt, 2016
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
	Show details

253	Kinder sprechen über (ihre) Mehrsprachigkeit : theoretische Überlegungen und eine qualitative Studie zu Perspektiven mehrsprachig aufwachsender Grundschülerinnen und Grundschüler
	Groskreutz, Angela. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

254	Nonverbal delivery in speaking assessment : from an argument to a rating scale formulation and validation
	Pan, Mingwei. - Singapore : Springer, 2016
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
	Show details

255	POSTGRADUATE STUDENTS ACADEMIC WRITING:CORRECTIVE FEEDBACK STRATEGIES
	BELYAEVA ELENA GENNADYEVNA. - : Негосударственное высшее профессиональное образовательное учреждение Уральский гуманитарный институт, 2016
	BASE
	Show details

256	Особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции при обучении китайскому языку
	КОРНЕЕВА ЛАРИСА ИВАНОВНА; МА ЖУНЮЙ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016
	Abstract: В статье исследованы вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции у студентов-лингвистов на начальном этапе обучения китайскому языку. Выявлены особенности российско-китайской коммуникации, связанные с различиями в культурах двух стран: особенности менталитета, различия в традициях и представлениях о главных культурных ценностях. Главное внимание авторы статьи уделяют такому важному аспекту, как одновременное обучение китайскому языку и культуре китайского народа. Приводятся высказывания как русских, так и китайских ученых, подтверждающие данное положение. В процессе обучения китайскому языку обучающие должны одновременно учить студентов китайскому языку и китайской культуре, формировать интерес к китайской языковой культуре на основе положительного эмоционального фона. Кроме этого, важно формирование у студентов межкультурного осознания. В статье дано понятие «межкультурная коммуникативная компетенция», выявлены различия в понятиях «коммуникативная компетенция» и «межкультурная компетенция» и связь между лингвистической компетенцией и межкультурной компетенцией. Большое место в статье уделяется принципам, на основе которых, по мнению китайских и русских ученых, происходит формирование межкультурной коммуникативной компетенции принципам цельности и системности, принципу поэтапности, принципу интегративности и др. Важное значение для формирования межкультурной коммуникативной компетенции у студентов-лингвистов имеет применение интерактивных методов обучения (ролевые, деловые игры). Результаты исследования, приведенные в данной статье, могут быть использованы преподавателями при обучении китайскому языку как иностранному. ; The article studies the issues of formation of the intercultural communicative competence of linguistics students in teaching Chinese language. Peculiarities of Russian and Chinese communication connected with the cultural differences of these countries are described: features of mentality and differences in traditions and beliefs about the main cultural values. Special attention is paid by the authors to such important aspect as simultaneous teaching Chinese language and Chinese culture. Statements of the Russian and Chinese scholars proving the importance of this aspect are given. In the course of teaching Chinese language the teachers should teach the language and the culture at the same time, stimulate the students’ interest to Chinese language culture. It is also important to form intercultural thinking of the students. The article defines the concept “intercultural communicative competence”; the difference between the concepts “communicative competence” and “intercultural competence” is revealed; interconnection between linguistic competence and intercultural competence is studied. Much attention is given to the principles, which, according to the Russian and Chinese scholars, are the basis for formation of communicative competence, they are: the principles of integrity and regularity, the principle of stages and integrity, and others. Important for formation of intercultural communicative competence of the linguistics students are interactive methods of teaching (role-playing and business games). The results of the study presented in this article can be used by teachers teaching Chinese as a foreign language.
	Keyword: МЕТОДИКА,МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ,МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОСОЗНАНИЕ,КОММУНИКАТИВНЫЙ КОНТЕКСТ,METHODOLOGY,INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE,CHINESE LANGUAGE TEACHING,INTERCULTURAL AWARENESS,COMMUNICATIVE CONTEXT
	URL: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-mezhkulturnoy-kommunikativnoy-kompetentsii-pri-obuchenii-kitayskomu-yazyku http://cyberleninka.ru/article_covers/16915573.png
	BASE
	Hide details

257	ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
	ИГНАТЕНКО ИРИНА ИВАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2016
	BASE
	Show details

258	Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay
	Hauck, Jan David. - : eScholarship, University of California, 2016
	In: Hauck, Jan David. (2016). Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay. UCLA: Anthropology 0063. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/7931r6fh (2016)
	BASE
	Show details

259	Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay
	Hauck, Jan David. - : eScholarship, University of California, 2016
	BASE
	Show details

260	Disentangling French tongues in a German classroom
	Wottawa, Jane; Adda-Decker, Martine
	In: New Sounds ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01406327 ; New Sounds, Jun 2016, Aarhus, Denmark (2016)
	BASE
	Show details

Page: 1...9 10 11 12 13 14 15 16 17...137

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern