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ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ ... : ASSESSMENT OF STUDENTS’ HIGH SCHOOL READINESS LEVEL ...
С.В. Гриднева
. - : Мир науки, культуры, образования, 2020
Abstract:
Данная статья представляет результаты исследования по определению уровня готовности студентов к обучению в вузе. Автором обосновывается актуальность данных изысканий, проводится анализ изученности проблемы. В ходе исследования были выявлены следующие компоненты готовности к обучению в вузе: мотивация к обучению, самоорганизация, коммуникативные навыки, академическая успешность, профессиональная направленность студентов. Автором была разработана и опробована методика определения уровня готовности студентов к обучению по каждому из выделенных компонентов. В статье представлены результаты проведенного анкетирования среди студентов первого курса направления «Лингвистика» Югорского государственного университета. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости дальнейших методологических разработок по развитию компонентов готовности к обучению как в ходе учебного процесса, так и при индивидуальной кураторской работе со студентами. ... : The article deals with the research of students’ high school readiness. The rational is provided for by the author. The analysis of the previous research is conducted. As a part of the study, the components of students’ high school readiness are found. These are learning motivation, self-management, communicative skills, academic success skills and students’ professional direction. Assessment methodology to define students’ high school readiness level on every revealed component is developed and tested. The article presents the results of survey carried out among first-year students of Linguistics at Yugra State University. The obtained results indicate the need for further methodological development on students’ high school readiness education both in the learning process and in the course of students’ individual work with an academic adviser. ...
Keyword:
academic success skills
;
communicative skills
;
high school readiness
;
learning motivation
;
self-management
;
students’ professional direction.
;
академическая успешность
;
готовность к обучению в вузе
;
коммуникативные навыки
;
мотивация к обучению
;
профессиональная направленность
;
самоорганизация
URL:
https://dx.doi.org/10.24412/1991-5500-2020-685-265-267
https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-urovnya-gotovnosti-studentov-k-obucheniyu-v-vuze
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2
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
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3
Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York
Vogel, Dita
;
Heidrich, Lydia
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 25 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 3) (2020)
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4
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
Fornol, Sarah L.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ...
Fornol, Sarah L.
. - : :null, 2020
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6
Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York ...
Vogel, Dita
;
Heidrich, Lydia
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020
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8
“What does being Latino/Latina/Latinx mean to you?”: A Thematic Analysis of Oregon Latinx Students and Their Ethnic Identity
Auld, Maya
. - 2020
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9
Signs Of Success In Italian Schooling
Leone-Pizzighella, Andrea Renee
In: Publicly Accessible Penn Dissertations (2019)
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10
Access and Success in Rigorous Math Courses: English Learners and Reclassified Students in High School
Straka, Serena
In: Ed.D. Dissertations in Leadership for Educational Justice (2019)
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11
Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
Ritucci, Raffaella
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
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12
Avaliação e Intervenção nas dificuldades de aprendizagem – dislexia – na idade escolar
Ferreira, Diana Vilar
. - 2018
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13
L’éducation inclusive comme perspective pour comprendre la mobilisation d’écoles primaires montréalaises qui conjuguent défavorisation et défis relatifs à la diversité ethnoculturelle
Gosselin-Gagné, Justine
. - 2018
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14
An academic and professional preparatory curriculum design and supplemental academic advisement tool: self-regulation, ethics, and communication for engineering graduate students ...
Pineda, Ryan Saldivar
. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2017
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15
Hispanic Students' Perceptions of Success: A Phenomenological Study on the Impact on K-12 Academic Achievement
Stephens, Rodney
In: Doctoral Dissertations and Projects (2017)
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16
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
Maurer, Christian Hrsg.
. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
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17
Brain Journal - The Status Of Positive Psychology Strengths Within The Romanian School In The Digital Society ...
Pânişoară, Georgeta
;
Ion-Ovidiu Pânişoară
;
Sandu, Cristina
. - : Zenodo, 2016
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Brain Journal - The Status Of Positive Psychology Strengths Within The Romanian School In The Digital Society ...
Pânişoară, Georgeta
;
Ion-Ovidiu Pânişoară
;
Sandu, Cristina
. - : Zenodo, 2016
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19
Schulsozialarbeit und soziale Disparität. Potenziale und Implikationen aus bildungswissenschaftlicher Perspektive, diskutiert am Beispiel des saarländischen Landesprogramms „Schoolworker“ ...
Geiss, Marco
. - : :null, 2016
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Schulsozialarbeit und soziale Disparität. Potenziale und Implikationen aus bildungswissenschaftlicher Perspektive, diskutiert am Beispiel des saarländischen Landesprogramms „Schoolworker“
Geiss, Marco
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: 2016, 75 S. (2016)
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