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Formation continue d’enseignants de français langue étrangère en didactique de la prononciation : le cas du projet JEDA
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In: ISSN: 1951-6088 ; EISSN: 2260-653X ; Synergies Europe ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03572010 ; Synergies Europe, GERFLINT, 2021, pp.145-162 ; http://gerflint.fr/Base/Europe16/miras_vignes.pdf (2021)
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La place de l’humain au cœur des interactions professionnelles : une collaboration entre startupers et chercheurs en didactique des langues
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03356236 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2021, N° 202 (2), pp.245-256. ⟨10.3917/ela.202.0118⟩ (2021)
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Voyage dans la langue de l’autre. Analyse discursive de témoignages de professeurs égyptiens.
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In: Désir de langues. Les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377398 ; Désir de langues. Les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Feb 2019, Montpellier, France (2019)
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Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de Français Langue Etrangère.
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02362688 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2019, Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques, 1 (193), pp.17. ⟨10.3917/ela.193.0025⟩ ; https://www.klincksieck.com/les-livres/collection/7-etudes-de-linguistique-appliquee (2019)
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Voyage dans la langue de l’autre. Analyse discursive de témoignages de professeurs de français égyptiens.
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02362706 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, A paraître, ⟨10.34745/numerev_1344⟩ (2019)
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Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues
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In: PRELA 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377392 ; PRELA 2019, Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Ce ne sera pas du lobbying, juste de l'information. Analyse discursive et actancielle du discours de la presse autour de la création du Centre Hydrocarbures Non Conventionnels.
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In: EISSN: 2263-4746 ; Babel : Civilisations et sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02362715 ; Babel : Civilisations et sociétés, La Garde : Faculté des lettres et sciences humaines - Université de Toulon et du Var 2019, Le gaz de schiste : discours et controverses, XVII (2019)
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Prononcer les langues : variations, émotions, médiations
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02349012 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2019, 978-2-37747-090-7 ; https://journals.openedition.org/lidil/5895 (2019)
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Abstract:
International audience ; Ce nouveau numéro de Lidil vise une réflexion prospective sur les méthodologies de recherche permettant une meilleure prise en compte de la variation et des émotions dans la parole, notamment dans l’apprentissage d’une langue. Pour atteindre cet objectif, une démarche plurielle scientifique est nécessaire afin de faire converger des points de vue variés. Ainsi, les méthodes de recherche des articles retenus sont pluridisciplinaires (phonétique expérimentale, didactique des langues-cultures, analyse du discours) et questionnent le continuum entre un positionnement « scientifique » et un engagement. Il est notamment question de contextes variés de l’apprentissage de l’anglais ou de l’espagnol chez des locuteurs du français comme langue première ou de l’apprentissage du français comme langue étrangère pour des polonophones ou des cantonophones, ou encore de terrains différents allant de l’école primaire à l’université. Le volume commence par des articles centrés sur un engagement pédagogique pour se focaliser à la fin sur des études acoustiques et empiriques qui permettent une distanciation plus importante avec l’objet d’étude.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; didactique; didactique de la prononciation; phonétique; prononciation; prononciation du FLE
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02349012
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Chercheur-e-s en intervention : accompagnement d'une start-up dans la création de parcours d'apprentissage adaptatif en langues
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In: Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352827 ; Colloque Professionnels et Recherche en Linguistique Appliquée (PRELA), Jun 2019, Lyon, France (2019)
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« Non au GA(z de)CHIS(te) ! » : étude diachronique des slogans de manifestations anti-gaz de schiste
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In: Mots. Les langages du politique, n 119, 1, 2019-03-21, pp.87-106 (2019)
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Informer ou rassurer ? Analyse du discours des industriels de la filière dans les dossiers environnementaux du Centre Hydrocarbures Non Conventionnels
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In: Discours et contre-discours sur l’exploitation du gaz de schiste ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377410 ; Discours et contre-discours sur l’exploitation du gaz de schiste, Mar 2017, Toulon, France (2017)
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Devenir animateur de classes virtuelles : vécus d’enseignants de FLE (projet JEDA, Université de Rouen Normandie).
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In: Entre présence et distance : Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377404 ; Entre présence et distance : Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l’université, Nov 2017, Paris, France (2017)
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Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère
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In: Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377407 ; Colloque Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France (2017)
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Se découvrir par le numérique : Le projet Jeunes Enseignants Débutants en Action (JEDA), un exemple de formation continue pour des enseignant-e- s de français langue étrangère
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In: Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352811 ; Voyage et formation de soi Se former par l’épreuve de l’ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France (2017)
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Accident nucléaire en France : quand l'impossible devient probable. Étude du syntagme formulaire en discours.
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le discours et la langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02362699 ; Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2016 (2016)
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The beauty of the gesture: the case for a didactic of the gestural ; Pour la beauté du geste : plaidoyer pour une didactique de la gestualité
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In: ISSN: 1951-6088 ; EISSN: 2260-653X ; Synergies Europe ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02333007 ; Synergies Europe, GERFLINT, 2015, pp.161-173 ; https://gerflint.fr/Base/Europe10/vignes.pdf (2015)
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Le(s) Vert(s) en politique. Étude symbolique et onomastique d'une couleur qui nomme un parti
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In: Mots. Les langages du politique, n 105, 2, 2014-09-24, pp.27-43 (2014)
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Le vert est dans le nucléaire ; Le vert est dans le nucléaire: L'argument écologique dans la communication publicitaire d'EDF (1986-2011)
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In: L'environnement : approches lexicales et discursives. Le discours et la langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02959258 ; Emilie Devriendt. L'environnement : approches lexicales et discursives. Le discours et la langue, 5.1, EME éditions, pp.25-37, 2013, L'environnement : approches lexicales et discursives. Le discours et la langue, 9782806608857 ; http://www.harmatheque.com.ezproxy.univ-paris3.fr/ebook/9782806608857 (2013)
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