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Desarrollar la escritura creativa a través de las TIC y las TAC en niños de 11 y 12 años de edad
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Creación de textos a través de la escritura colaborativa y creativa, y del andamiaje, en alumnos de 5º de primaria
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Nuevas tecnologías para la creación de un taller un taller de escritura para 1º de ESO
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Efecto del trabajo cooperativo en el aprendizaje de la escritura mediante la implicación familiar
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El Correo Electrónico en el Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera(L2) en Estudiantes Universitarios Chinos
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Hu, Chun. - : Universitat Politècnica de València, 2020
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ALQUIMIA VERBAL: ESCRITURA E SILÊNCIO EM ARTHUR RIMBAUD
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In: Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli; v. 9, n. 1 (2020): Número Atemático; 15-30 (2020)
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Enseñanza de la ortografía: de camino agreste a experiencia investigativa y psicosociolingüística
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 81-94 (2020)
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Interpretación de los acentos ortográficos como indicadores de hiato
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 36, 2020, pags. 235-258 (2020)
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Schoology: una herramienta para el desarrollo de la habilidad escrita en inglés
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 22, Iss 1, Pp 13-28 (2020) (2020)
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El proyecto crítico de traducir la autoría de escritoras negras: una descripción de Who Slashed Celanire’s Throat? y The Women of Tijucopapo
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 13, Nº. 2, 2020, pags. 445-467 (2020)
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Understanding students’ approach to discipline-specificity when learning eap writing: A case study in an academic english for business class
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 165-190 (2020)
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A comparable-corpus-based study of informal features in academic writing by English and Chinese scholars across disciplines
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 119-140 (2020)
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English language requirements in the current international scientific publishing world: A content analysis of submission guidelines in chemical engineering
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 40, 2020, pags. 59-74 (2020)
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Prescription and reality in advanced academic writing
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 14-42 (2020)
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Authorial voice in academic writing: A comparative study of journal articles in English literature and computer science
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 215-242 (2020)
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Chinese EAP teachers’ graduate-level English academic writing instruction and their professional development
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 141-164 (2020)
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The different ways to write publishable research articles: An exploration using automated language processing tools
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 40, 2020, pags. 171-194 (2020)
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Competencia Comunicativa Intercultural Crítica y escritura académica: Análisis de los (sub)procesos de creación textual en estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera (E/LE)
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 169-192 (2020)
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Data-driven learning in the academic writing classroom: Citation and stance
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In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 26, Nº 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigar en Traducción e Interpretación: Nuevos Enfoques y Perspectivas), pags. 196-213 (2020)
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