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1
Factors Influencing Students’ Intention to Use E-Textbooks and Their Impact on Academic Achievement in Bilingual Environment: An Empirical Study Jordan
Ra’ed Masa’deh; Issam AlHadid; Evon Abu-Taieh; Sufian Khwaldeh; Ala’aldin Alrowwad; Rami S. Alkhawaldeh
In: Information; Volume 13; Issue 5; Pages: 233 (2022)
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2
Effect of Task-Based Learning on Secondary Students’ Academic Achievement and Interest in English Language Learning in Anambra State
Ifeduba, Rosemary Njideka
;
Onyebuchi, Geoffrey Chidi
;
Egwuatu, Isaac Toochukwu
In: Studies in Literature and Language; Vol 24, No 1 (2022): Studies in Literature and Language; 58-64 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2022)
BASE
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3
The Influence of Learners’ Cognitive Style and Testing Environment Supported by Virtual Reality on English-Speaking Learning Achievement
Jia-Ye Cai
;
Ruo-Fan Wang
;
Cui-Yu Wang
...
In: Sustainability ; Volume 13 ; Issue 21 (2021)
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4
An Exploration of Black Church Leaders' Intentions to Develop Critical Consciousness among African-American Students
Quarells, Taheesha
In: Dissertations (2021)
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5
An experimental evaluation of the introduction of Bodyfurn chairs on on-task and disruptive behaviour in the classroom
Martin, Isaac
. - : The University of Waikato, 2021
BASE
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6
Comparing Collaborative and Cooperative Game Play for Academic and Gaming Achievements
Baek, Youngkyun
;
Touati, Achraf
In: Educational Technology Faculty Publications and Presentations (2020)
BASE
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7
外語學習者對於手機裝置為語言學習工具之實務評估 ; Practical Evaluation of a Mobile Language Learning Tool for EFL Learners
黃子維
;
HUANG, TZU-WEI
. - 2020
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8
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
Valtin, Renate
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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9
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.
;
Fickermann, Detlef Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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10
Relationship between Students' Learning Interests with their Language Learning Achievement ...
Boriri, Agus
. - : Zenodo, 2020
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11
Relationship between Students' Learning Interests with their Language Learning Achievement ...
Boriri, Agus
. - : Zenodo, 2020
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12
Recognizing and leveraging the bilingual meaning-making potential of young people aged six to eight years old in one Australian classroom
D'warte, Jacqueline
(R16971). - : U.K., Sage Publications, 2020
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13
The Implementation of Visual, Auditory, Kinesthetic (VAK) Learning Model in Improving Students’ Achievement in Writing Descriptive Texts
Oki Dwi Ramadian
;
Bambang Yudi Cahyono
;
Nunung Suryati
In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 2, Iss 3, Pp 142-149 (2020) (2020)
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14
The Influence of Family’s Support for Students English Learning Achievement at Elementary School Age
Arum Priadi
;
Rafa Aly Nuha
In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 2, Iss 2, Pp 90-101 (2020) (2020)
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15
Effect of Gamification on students’ motivation and learning achievement in Second Language Acquisition within higher education: a literature review 2011-2019
Azzouz Boudadi, Nadia
;
Gutiérrez-Colón, Mar
. - : Universitat Politècnica de València, 2020
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16
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
Herzog-Punzenberger, Barbara
;
Salchegger, Silvia
;
Breit, Simone
...
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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17
Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
George, Ann Cathrice Hrsg.
;
Schreiner, Claudia Hrsg.
;
Wiesner, Christian Hrsg.
;
Pointinger, Martin Hrsg.
;
Pacher, Katrin Hrsg.
. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
Abstract:
Mit den in Österreich als Vollerhebungen durchgeführten Bildungsstandardüberprüfungen werden in periodischen Abständen Kompetenzen gemessen, welche österreichische Schüler/innen in der Regel am Ende eines Schulabschnitts (d. h. am Ende der vierten und der achten Schulstufe) beherrschen sollten. Die Kompetenzen wurden aus den Lehrplänen der jeweiligen Stufen und der jeweiligen Fächer (d. h. Deutsch, Mathematik und Englisch) abgeleitet und sind in den österreichischen Bildungsstandards festgelegt. Der erste Zyklus beinhaltet die Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik für die 8. Schulstufe 2012, in Mathematik für die 4. Schulstufe 2013, in Englisch für die 8. Schulstufe 2013, in Deutsch für die 4. Schulstufe 2015 und in Deutsch für die 8. Schulstufe 2016. Das Kernziel der Bildungsstandardüberprüfungen ist es, Daten zu generieren, zu analysieren und aufzuarbeiten, die zu einer gezielten Entwicklung des Schulsystems, der Schulstandorte und des Unterrichts genutzt werden. Der Sammelband greift einige bildungspolitisch relevante Themen auf und präsentiert diese erstmals in der Zusammenschau über den gesamten Zyklus. (Verlag)
Keyword:
Austria
;
Bildungsstandards
;
Competency
;
Competency measurement
;
Datenerhebung
;
ddc:370
;
Deutschunterricht
;
Education
;
Educational standard
;
Einstellung
;
Elementary School
;
Empirical research
;
Empirische Forschung
;
Englischunterricht
;
English language
;
English language lessons
;
Erziehung
;
Evaluation by teachers
;
Fachunterricht
;
General compulsory school
;
German language teaching
;
Grade
;
Grading
;
Inclusion class
;
Integration classes
;
Integrationsklasse
;
Kompetenz
;
Kompetenzmessung
;
Learning and teaching development
;
Marking
;
Mathematics lessons
;
Mathematikunterricht
;
Mehrsprachigkeit
;
Multilingualism
;
Österreich
;
Primary school
;
Pupil
;
Pupil achievement
;
Pupil Evaluation
;
Pupils
;
Quantitative Analyse
;
Quantitative Forschung
;
Quantitative research
;
Regelklasse
;
Regular class
;
School
;
School development
;
School system
;
School year 04
;
School year 08
;
Schüler
;
Schülerleistung
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulentwicklung
;
Schuljahr 04
;
Schuljahr 08
;
Schulnote
;
Schulpädagogik
;
Schulsystem
;
Skills measurement
;
Skills measurements
;
Standards
;
Student achievement
;
Teaching improvement
;
Teaching of a special subject
;
Teaching of English
;
Teaching of German
;
Teaching of mathematics
;
Unterrichtsentwicklung
;
Vergleichende Erziehungswissenschaft
;
Volksschule
;
Wenig gegliederte Schule
;
Zukunftsvorstellung
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17464/pdf/George_et_al_2019_Fuenf_Jahre_flaechendeckende.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-174643
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17464/
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18
Ακρίβεια των απόψεων-κρίσεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αξιολόγηση των μαθησιακών δυσκολιών μέσω της σχολικής επίδοσης ...
Μιχαέλα, Μαχαίρα Γεώριος
. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2019
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19
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld ...
Breit, Simone
;
Herzog-Punzenberger, Barbara
;
Salchegger, Silvia
. - : Waxmann, 2019
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20
Early alert systems using learning analytics to determine and improve student engagement and academic success in a unit: student and teacher perspectives
Atif, Amara
. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2019
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