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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 1 – 20 of 69 1 Chapter 2. Filler syllables as precursors of referring expressions Yamaguchi, Naomi; Salazar Orvig, Anne; Le Mené, Marine... In: The Acquisition of Referring Expressions : a dialogical approach ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03562320 ; Anne Salazar Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions : a dialogical approach, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.42-80, 2021, Trends in Language Acquisition Research, ⟨10.1075/tilar.28.02yam⟩ (2021) BASE Show details 2 Chapter 1. Children’s socialization to multi-party interactive practices Morgenstern, Aliyah; Caët, Stéphanie; Debras, Camille... In: Language and Social Interaction at Home and School ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03563718 ; Language and Social Interaction at Home and School, 32, John Benjamins Publishing Company, pp.45-86, 2021, Dialogue Studies, ⟨10.1075/ds.32.01mor⟩ (2021) BASE Show details 3 Chapter 3. Young children’s uses of referring expressions da Silva-Genest, Christine; Marcos, Haydée; Salazar-Orvig, Anne... In: The Acquisition of Referring Expressions ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03374815 ; Anne Salazar-Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.82-113, 2021, Trends in Language Acquisition Research, 9789027208354. ⟨10.1075/tilar.28.03das⟩ (2021) BASE Show details 4 Children’s socialization to multi-party interactive practices: Who talks to whom about what in family dinners Morgenstern, Aliyah; Caët, Stéphanie; Debras, Camille... In: Language and Social Interaction at Home and School ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03407960 ; Language and Social Interaction at Home and School, 32, John Benjamins Publishing Company, pp.45-86, 2021, Language and Social Interaction at Home and School, ⟨10.1075/ds.32.01mor⟩ (2021) BASE Show details 5 Usages des corpus oraux pour l’étude de l’acquisition du français langue maternelle Masson, Caroline; Da Silva, Christine; Canut, Emmanuelle... In: Les corpus en sciences humaines et sociales ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03374845 ; Christophe Benzitoun; Manuel Rebuschi. Les corpus en sciences humaines et sociales, Presses Universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.15-48, 2021, 978-2-8143-0565-6 (2021) BASE Show details 6 Co-analyse des modes d'intervention orthophoniques: mise en place d'une collaboration orthophonistes-linguistes Caët, Stéphanie; da Silva-Genest, Christine; Macchi, Lucie... In: ISSN: 1010-1705 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03440772 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, Institut des sciences du langage et de la communication (Neuchâtel, Suisse), 2021, 74, pp.47-65 (2021) BASE Show details 7 L’espace dans le développement du langage de l’enfant : dialogue entre un philosophe et une linguiste autour de l’Émile de Rousseau (livres I et II) Caët, Stéphanie; Kabli, Nassim El In: VocUM ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03626707 ; VocUM, Nov 2021, Montréal, Canada (2021) BASE Show details 8 Intérêt orthophonique d’une base de données morphologiques : présentation du projet DEMONEXT da Silva-Genest, Christine; Caët, Stéphanie; Masson, Caroline In: Congrès inter-universitaire CCFUO ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051758 ; Congrès inter-universitaire CCFUO, Apr 2019, Nice, France (2019) BASE Show details 9 Intérêt orthophonique d’une base de données morphologiques : présentation du projet DEMONETTE (Dérivation- Morphologie – Network) da Silva-Genest, Christine; Caët, Stéphanie; Macchi, Lucie... In: 1er congrès Collège des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035529 ; 1er congrès Collège des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie, Apr 2019, Nice, France (2019) BASE Show details 10 Analyse linguistique de ses propres pratiques professionnelles : retour d'expérience dans le cadre de prises en charge orthophoniques d’enfants Gibaru, Ingrid; Dumoulin, Isabelle; Caët, Stéphanie... In: Journée d’étude du groupe de travail APPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035507 ; Journée d’étude du groupe de travail APPEL, May 2019, Lille, France (2019) BASE Show details 11 Analyse des modes d’interventions orthophoniques et de leurs effets : apports d’une collaboration orthophonistes-linguistes Caët, Stéphanie; da Silva-Genest, Christine; Gibaru, Ingrid... In: Colloque PRELA ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035490 ; Colloque PRELA, Jun 2019, Lyon, France (2019) BASE Show details 12 Un corpus de comptes rendus de bilans orthophoniques pour analyser les pratiques professionnelles Caët, Stéphanie; Fragnon, Sophie; Ravez, Sophie In: 1er congrès des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035552 ; 1er congrès des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie, Apr 2019, Nice, France (2019) BASE Show details 13 Analyse des interactions orthophoniste-enfant : fondements théoriques, enjeux cliniques et applications pédagogiques da Silva-Genest, Christine; Caët, Stéphanie; Gibaru, Ingrid... In: 1er congrès du Collèges des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035542 ; 1er congrès du Collèges des Centres de Formation Universitaire en Orthophonie, Apr 2019, Nice, France (2019) BASE Show details 14 Training speech and language therapy students to corpus building: why? How? ; Former les étudiants en orthophonie à la constitution de corpus : pourquoi ? Comment ? Caët, Stéphanie In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035376 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2018, ⟨10.4000/corpus.4258⟩ ; https://journals.openedition.org/corpus/4258 (2018) BASE Show details 15 How to assess the content and grammaticality of narratives? Methodological issues and first results on French Sign Language Blondel, Marion; Caët, Stéphanie In: Sign Language Acquisition and Assessment Conference ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01964225 ; Sign Language Acquisition and Assessment Conference, Nov 2018, Haifa, Israel (2018) BASE Show details 16 A corpus-based approach to the creation of a narrative structure assessment tool Caët, Stéphanie; Carré, Axelle; Imbert, Lucile... In: Sign Language Acquisition and Assessment Conference ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01964239 ; Sign Language Acquisition and Assessment Conference, Nov 2018, Haïfa, Israel (2018) BASE Show details 17 Comment évaluer la structure des récits d'enfants signeurs ? Questions de méthode et premiers résultats pour la langue des signes française Caët, Stéphanie; Blondel, Marion In: IIIè Rencontres Interdisciplinaires franco-brésiliennes intitulées Surdité, Singularité et Universalité : Langue, Culture, Education et Accessibilité ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01964243 ; IIIè Rencontres Interdisciplinaires franco-brésiliennes intitulées Surdité, Singularité et Universalité : Langue, Culture, Education et Accessibilité, Oct 2018, Paris, France (2018) BASE Show details 18 Interactions familiales d'un enfant jumeau avec retard de langage oral : identification de situations facilitatrices pour l'enfant Prevost Audrey; Caët, Stéphanie. - 2018 BASE Show details 19 Entrer en interaction : modalité des ressources mobilisées par des mères entendantes pour attirer l'attention de leur enfant sourd Caët, Stéphanie; Marie, Berangère; Parmentier, Laure; Lehembre, Valérie. - 2018 Abstract: In this paper, we analyze the resources that two hearing mothers of a hearing child (Hh) and two hearing mothers of a deaf child (Hd) call in to attract their 1 to 3 years-old child's attention and create sequences of joint attention. All four dyads were recorded in their homes, while conducting everyday activities. The data was systematically annotated with the ELAN software. The resources we identified were classified into three different types according to the modality they involved: audio-oral, visual and gestural, and tactile. The results show that the Hd mothers rely much more on visual-gestural and tactile resources than the Hh mothers, including taping on the child's body. The mother of the deaf child with no hearing aids used audio-oral resources often. The mother of the deaf implanted child shows specific adaptation according to whether her child is using his cochlear implants or not. We suggest that recent evolutions (in hearing aids on the one hand, and in regards to sign language and multimodality on the other hand) may shape in a new way the nature of the interactions between hearing mothers and their deaf child. URL: http://doc.rero.ch/record/306664/files/Ca_t_St_phanie_-_Entrer_en_interaction_modalit_20180129.pdf BASE Hide details 20 Interactions familiales d'un enfant jumeau avec retard de langage oral: identification de situations facilitatrices pour l'enfant Prévost, Audrey; Caët, Stéphanie In: ISSN: 1010-1705 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035422 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, Institut des sciences du langage et de la communication (Neuchâtel, Suisse), 2017, 66, pp.107-124 ; https://doc.rero.ch/record/306660 (2017) BASE Show details Page: 1 2 3 4

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