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61	Kinder mit Deutsch als Zweitsprache am Übergang wirksam fördern. Eine enge Kooperation von Kitas und Schulen in der Sprachförderung zahlt sich aus ...
	Geyer, Sabrina; Voet Cornelli, Barbara; Lausecker, Alina. - : Wolters Kluwer, 2020
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62	Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
	Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020
	Abstract: Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schülerinnen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schülerinnen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird. (DIPF/Verlag) ...
	Keyword: Bildungserfolg; Bilingualism; Bilingualismus; Cognitive competence; Educational Success; Elementary School; Grundschule; Identität; Identity; Immigrant background; Kognitive Kompetenz; Language; Language acquisition; Language skill; Linguistic Competence; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Peer Group Teaching; Peer group teaching; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupils; School; Schüler; Sprache; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Studie; Success at school; Success in Education
	URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18821 https://dx.doi.org/10.25656/01:18821
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63	Modellorientierte Therapie bei Störungen des Leseerwerbs
	Bischof, Dorothea. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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64	Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ...
	Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020
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65	But What Does Equity Look Like In My Classroom?: Creating Equitable & Culturally Responsive Classroom Practices
	Gillmore, Marina V
	In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2020)
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66	Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick
	Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie
	In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020)
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67	Elementary School Children's Perspective of Interactive Activities in English Class in China
	Yu, Yaqing
	In: FIU Electronic Theses and Dissertations (2020)
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68	Community Asset Inquiry: A Model for ESOL Teacher Praxis in Family and Community Engagement
	Russell, Felice Atesoglu; Richey, Amanda
	In: Excelsior: Leadership in Teaching and Learning (2020)
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69	Socioeconomic Inequality In Decoding Instructions and Demonstrating Knowledge
	Kozlowski, Karen P.
	In: Faculty Publications (2020)
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70	Predictive Validity of Standards-based and Curriculum-embedded Assessments for Predicting Readiness at Kindergarten Entry
	DeCamilla, Elizabeth Ashton. - : Digital Commons @ University of South Florida, 2020
	In: Graduate Theses and Dissertations (2020)
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71	A Latent Profile Analysis of Elementary School Students’ Story Re-telling Ability
	McCormick, Samantha Dawn. - 2020
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72	Étude des connaissances morphologiques dérivationnelles en modalité orale et en modalité écrite d'élèves dyslexiques du primaire
	Bourcier, Amélie. - 2020
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73	Pedagogy and Culture of Immigration in Eugene Spanish Bilingual Elementary Schools in the Trump Era
	Gayet, Héloïse. - : University of Oregon, 2020
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74	Le rôle des facteurs phonologiques dans le développement des connaissances orthographiques chez l’élève dysphasique francophone du primaire
	Leonti, Oxana. - 2020
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75	Arabic language knowledge among early elementary Saudi teachers of students with reading disabilities: a mixed method study
	Alqahtani, Rashed; NC DOCKS at The University of North Carolina at Greensboro. - 2020
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76	Poverty, According to Gorski
	Rudio, Kristyna M
	In: The Montana English Journal (2020)
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77	“HEY GOOGLE, HELP ME LEARN” Voice Assistant Devices in the New Zealand Primary School
	Butler, Laura. - : Victoria University of Wellington, 2020
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78	FACTORS AFFECTING INDONESIAN YOUNG LEARNERS’ ENGLISH PROFICIENCY LEVEL
	Diah Royani Meisani; Fuad Abdul Hamied; Bahrudin Musthafa...
	In: TEFLIN Journal, Vol 31, Iss 2, Pp 204-229 (2020) (2020)
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79	Academic Language Features in the Argumentative Writing of Second through Eighth Grade Students
	Taylor, Karen Suzanne. - : eScholarship, University of California, 2019
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80	Mental overtaking and wrecking in Robinson's Island: writing Robinsonnades in primary school ; Dépassement et naufrage mental dans l'ile de Robinson : l'écriture de robinsonnades à l'école primaire
	Similowski, Kathy
	In: Jules Verne et Robinson ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172786 ; Jules Verne et Robinson, Association Jules Verne et la Science, Nov 2019, Nantes, France (2019)
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