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1	Connective Comprehension: An individual differences study ...
	Scholman, Merel. - : Open Science Framework, 2022
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2	"Pues eso" como construcción interactiva desde el modelo 'Val.Es.Co'
	Salameh Jiménez, Shima
	In: Zeitschrift für Katalanistik. - Freiburg : Romanisches Seminar der Universität 33 (2020), 99-130
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3	Commentary on “Connectives and Straw Men: Experimental Approach on French and English“ by Jennifer Schumann and Sandrine Zufferey.
	van Laar, Jan Albert
	In: OSSA Conference Archive (2020)
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4	Sur ce, qu’en dit-on ?
	Céline Vaguer; Mongi Kahloul
	In: Studii de Lingvistica, Vol 10, Pp 115-136 (2020) (2020)
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5	O.Ju.Inkʹkova (red.): Semantika konnektorov. Moskva: TORUS Press, 2018
	Podlesskaja, Vera Isaakovna
	In: Voprosy jazykoznanija. - Minneapolis, MN : East View Information Services (2019) 5, 146-150
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6	Connective Action and Affective Language: Computational Text Analysis of Facebook Comments on Social Movements in South Korea
	Lim, Tae Yun; Lee, Shin Haeng
	In: International Journal of Communication; Vol 13 (2019); 24 ; 1932-8036 (2019)
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7	Fibrina rica em plaquetas versus enxerto de tecido conjuntivo no tratamento da recessão gengival
	Marimoutou, Adrien Gabriel Babou. - 2019
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8	De l’adverbe de manière au marqueur discursif : le cas de autrement
	Céline Corteel
	In: Studii de Lingvistica, Vol 9, Iss 2, Pp 59-75 (2019) (2019)
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9	Between lexis and discourse: a cross-register study of connectors of contrast
	Dupont, Maïté
	In: Corpora and lexis. - Leiden : Brill Rodopi (2018), 173-208
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10	RECONSTRUCTION OF INTERDENTAL PAPILLA USING TWO SURGICAL TECHNIQUES FOR ELIMINATING ?BLACK TRIANGLES? ? A CASE REPORT WITH ONE YEAR FOLLOW-UP. ...
	Shabnam Jahan; Himani Sharma; Mayur Kaushik.. - : Zenodo, 2018
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11	RECONSTRUCTION OF INTERDENTAL PAPILLA USING TWO SURGICAL TECHNIQUES FOR ELIMINATING ?BLACK TRIANGLES? ? A CASE REPORT WITH ONE YEAR FOLLOW-UP. ...
	Shabnam Jahan; Himani Sharma; Mayur Kaushik.. - : Zenodo, 2018
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12	Para a descrição da plurifuncionalidade de ainda que
	Costa, Ana Luísa. - : Universidade de Lisboa, Centro de Linguística, 2018
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13	Para a descrição da plurifuncionalidade de ainda que
	Costa, Ana Luísa. - : Colibri, 2018
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14	Argumentieren und Diskutieren
	Bührig, Kristin (Herausgeber); Kreß, Beatrix; Senkbeil, Karsten. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2017
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	UB Frankfurt Linguistik
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15	Le mot français dans le lexique et dans la phrase
	Iordanskaja, Lidija N.; Melʹčuk, Igorʹ Aleksandrovič. - Paris : Hermann, 2017
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	UB Frankfurt Linguistik
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16	Annotating the meaning of discourse connectives in multilingual corpora
	Zufferey, Sandrine; Degand, Liesbeth
	In: Corpus linguistics and linguistic theory. - Berlin ; New York : Mouton de Gruyter 13 (2017) 2, 399-422
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17	Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil
	Novo, María Luisa; Alsina Pastells, Ángel; Marbán Prieto, José María; Berciano Alcaraz, Ainhoa
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 52, 2017, pags. 29-39 (2017)
	Abstract: The construction of a connective brain begins at the earliest ages of human development. However, knowledge about individual and collective brains provided so far by research has been rarely incorporated into Maths in Early Childhood classrooms. In spite of that, it is obvious that it is at these ages when the learning of mathematics acts as a nuclear element for decision- making, problem -solving, data- processing and the understanding of the world. From that perspective, this research aims to analyse the mathematics teaching-learning process at early ages based on connectionism, with the specific objectives being, on the one hand, to determine the features of mathematics practices which promote connections and, on the other hand, to identify different types of mathematics connections to enhance connective intelligence. The research was carried out over two consecutive academic years under an interpretative paradigm with a methodological approach combining Action Research and Grounded Theory. The results obtained allow the characterization of a prototype of a didactic sequence that promotes three types of mathematics connections for the development of connective intelligence in young children: conceptual, giving rise to links between mathematics concepts; teaching, linking mathematics concepts through an active methodology, and practical ones connecting maths with the environment. ; La construcción de un cerebro conectivo comienza en las edades más tempranas del desarrollo humano. Sin embargo, el conocimiento que ya se tiene sobre los cerebros individual y colectivo apenas se ha incorporado en el desarrollo del pensamiento matemático en Educación Infantil, donde comienzan a gestarse elementos clave para tomar decisiones, resolver problemas de la vida cotidiana, tratar con datos y comprender el entorno. Desde esta perspectiva la presente investigación marca como objetivo general analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil a partir del conexionismo, considerando como objetivos específicos, por un lado, determinar las características de una práctica matemática que promueva las conexiones y, por otro lado, identificar los distintos tipos de conexiones matemáticas para fomentar la inteligencia conectiva. La investigación se lleva a cabo a lo largo de dos años consecutivos bajo un paradigma interpretativo con un enfoque metodológico basado en el uso combinado de Investigación-Acción y Teoría Fundamentada. Los resultados han permitido concretar un prototipo de actividad o conjunto de actividades que, en forma de secuencia didáctica, promueve tres tipos de conexiones matemáticas para desarrollar la inteligencia conectiva en Educación Infantil: conceptuales, que producen nexos entre contenidos matemáticos diversos; docentes, que vinculan diversos conceptos matemáticos a través de una metodología activa y de vivenciar las experiencias matemáticas con otras materias; y prácticas, que relacionan las matemáticas con el entorno.
	Keyword: aplicación didáctica; cerebro conectivo; Conexionismo; Connectionism; connective brain; didactic application; didactic method; didactic strategies; early childhood education; Educación Infantil; educación matemática; enseñanza-aprendizaje; estrategias didácticas; mathematics education; metodología didáctica; teaching-learning
	URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6037466
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18	Konnektoren im gesprochenen Deutsch : eine Untersuchung am Beispiel der kommunikativen Gattung "autobiographisches Interview"
	Antonioli, Giorgio. - Wien : Peter Lang Edition, 2016
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	UB Frankfurt Linguistik
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19	Variation entlang inner- und außersprachlicher Faktoren bei konzessiven Konnektoren im Standarddeutschen
	Waßner, Ulrich Hermann
	In: Internationaler Germanistenkongress <13., 2015, Schanghai>. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 ; Band 2. Angewandte Fachsprachenforschung. - Frankfurt am Main : Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften (2016), 259-263
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20	Словообразовательный процесс в сфере именных генитивных групп
	БЕЛОУСОВА Т.А.; КУДРЯВЦЕВА Н.Б.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Институт стратегических исследований», 2016
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