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DiaCollo für GEI-Digital - Ein experimentelles Projekt zur weiteren Erschließung digitalisierter historischer Schulbuchbestände ...
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English Prosody of Advanced Learners: A Contrastive Interlanguage Analysis ...
Puga, Karin. - : Universitätsbibliothek Gießen, 2021
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Gendergerechte Wissenschaftssprache? Eine empirische Untersuchung des wissenschaftlichen Sprachgebrauchs im Kontext von Deutsch als Fremdsprache
In: 179 (2021)
Abstract: "Die Arbeit geht zunächst der Frage nach, was Gendergerechte Sprache ist. Handelt es sich um ein sprachliches Phänomen, eine Varietät, ein Instrumentarium? In welchen Textsorten und welchen Registern spielt sie eine Rolle? Welchen Stellenwert hält sie in der Wissenschaftssprache? Der erste Teil widmet sich deshalb dem Theoretikum Gendergerechter Sprache, das aus den Perspektiven der Gender Studies, der (feministischen) Linguistik sowie der Kulturstudien betrachtet wird. Weiterhin gilt es, das gewählte Handlungsfeld abzustecken, indem die Varietät Wissenschaftssprache hinsichtlich ihrer Definition und ihrer Merkmale beschrieben wird. Neben einer theoretischen Betrachtung ist es der Arbeit ein Anliegen, den emotional gefärbten und medial potenzierten Diskurs empirisch zu berühren. Statt einen vermeintlichen Konsens wiederzugeben, soll der tatsächliche Gebrauch Gendergerechter Sprache in wissenschaftlichen Texten überprüft werden. Anstatt nur über die betroffenen Akteur*innen zu schreiben, sollen diese auch selbst zu Wort kommen. Die Forschungsinteressen lauten hierbei: Inwieweit wird in gesprochener Wissenschaftssprache Gendergerecht gehandelt? Inwieweit wird in geschriebener Wissenschaftssprache Gendergerecht gehandelt? Welche Rolle spielt Gendergerechte Sprache für Wissenschaftler*innen? Zur Beantwortung der ersten beiden Fragen wird je ein korpusanalytisches Vorgehen gewählt, während die dritte Frage anhand einer Befragung behandelt wird. Für alle drei Erhebungswege bezieht sich die Arbeit spezifisch auf die Fächer DaFZ und Germanistik."
Keyword: 20200; 30200; Anthropologie; anthropology; content analysis; DaF; DaZ; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Fachdidaktik; Feminist Studies; foreign language teaching; Frauen- und Geschlechterforschung; Fremdsprachenunterricht; Gender Studies; Gendergerechte Sprache; Gendern; German as a foreign language; German as a second language; Inhaltsanalyse; Kommunikationssoziologie; Korpusanalyse; language usage; linguistics; Linguistik; online survey; Online-Befragung; qualitative method; qualitative Methode; Social sciences; Sociolinguistics; sociology; Sociology & anthropology; Sociology of Communication; Sociology of Language; Sozialwissenschaften; Soziolinguistik; Soziologie; Sprachgebrauch; Sprachsoziologie; subject didactics; Triangulation; Wissenschaftssprache; Women's Studies
URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/73937
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-73937-5
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Die sprachlich konstruierte Wahrnehmung von Sozialhilfebezüger*innen und Arbeitslosen : eine quantitativ informierte qualitative Diskursanalyse ...
Bissegger, Rivana; Suremann, Isabelle. - : ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2020
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Zur Literatursprache in ausgewählten Werken der neueren österreichischen Jugendliteratur aus varietätenlinguistischer Sicht
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Multi-faceted visual data analysis for corpus research
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Der Wandel des Verbalsystems im Wienerischen
Nowak, Daniela. - 2018
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„Al ginn ass näischt fir Feiglinger“– awer eppes fir Feiglingen? Die substantivische Pluralvariation im Luxemburgischen
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Antizipation beim Simultandolmetschen
Koch, Gorana. - 2017
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Spatial Metaphors as Rhetorical Figures. Case Studies from Wisdom Texts of the Egyptian New Kingdom ...
Biase-Dyson, Camilla Di. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Exzellenzcluster 264 Topoi, 2016
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Spatial Metaphors as Rhetorical Figures. Case Studies from Wisdom Texts of the Egyptian New Kingdom
Biase-Dyson, Camilla Di. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Exzellenzcluster 264 Topoi, 2016
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Tawadas Tiere
Filek, Thomas. - 2016
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Das "werden"-Passiv als Lerngegenstand. Theoretische und empirische Analysen zu "werden", Partizip-II und "werden"-Passiv in Erstspracherwerb und Zielgrammatik.
Schulz, Solvejg. - 2016
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Regionale Strukturen und Unterschiede im Wortschatz des Österreichischen Deutsch
Eisner, Joel. - 2015
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Die Sprache der Judenfeindschaft im 21. Jahrhundert
Schwarz-Friesel, Monika. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2013
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Kontrastive Korpusanalyse über die Sprache der organisierten Fußballfans Österreichs und Italiens
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Zu Verbalklammer und Ausklammerung im Deutschen
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Catalogues
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