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1	THE ROLE OF INTEGRATED ACTIVITIES TO DEVELOP WRITING COMPETENCE ...
	Gulyamova Mavluda Khamitovna. - : Zenodo, 2022
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2	THE ROLE OF INTEGRATED ACTIVITIES TO DEVELOP WRITING COMPETENCE ...
	Gulyamova Mavluda Khamitovna. - : Zenodo, 2022
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3	Implementing Reading to Learn (R2L) Pedagogy to Help Indonesian Junior High School Students Generate News Report Text
	Yulianeta, Yulianeta
	In: PAROLE: Journal of Linguistics and Education; Vol 12, No 1 (2022): Volume 12 Number 1 April 2022; 130-137 ; 23380683 ; 2087-345X (2022)
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4	Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
	Lindauer, Nadja. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9) (2021)
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5	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
	Schnoor, Birger; Klinger, Thorsten; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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6	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
	Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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7	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
	Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger. - : Universität, 2021
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8	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
	Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021
	Abstract: Die Untersuchung soll substantiierte Informationen über die Phase der Vorbereitung auf bzw. Einmündung in den Beruf erbringen und damit erstmalig empirisch untermauertes Wissen über Zusammenhänge zwischen sprachlicher, insbesondere mehrsprachiger Entwicklung und den ersten Schritten in die berufliche Integration von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund generieren. Die leitenden Themen des Vorhabens sind: Sprachentwicklung an der Schwelle zum Beruf, Entwicklung berufsbildungs- und arbeitsmarktrelevanter sprachlicher Kenntnisse, Entwicklung sprachlicher Orientierungen und Strategien unter dem Eindruck praktischer Übergangserfahrungen in den Beruf. Im Zentrum des Interesses stehen Erkenntnisse, die die Weiterentwicklung sprachlicher Fähigkeiten in Richtung auf berufliche bzw. akademische Fachsprachlichkeit betreffen. Die Ergebnisse bieten Anknüpfungspunkte für die Optimierung von Beratungs- und Informationsangeboten am Übergang in den Beruf. Ferner werden Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen ... : The follow-up project to MEZ focusses specifically on the phase in adolescents’ lives in which they prepare for their professional or vocational paths. The first study of its kind, MEZ-2 will provide empirically substantiated findings on the relationship between language - especially multilingual - development and the initial steps toward professional integration taken by young people both with and without a migration background. The main research areas of the project are: Language development in the transition to career paths, the development of language skills perceived to be relevant to professional training and the labour market, language development strategies and their influences during this transitional phase. Within the context of school-to-career transition, MEZ-2 follows up on the educational and career academic language skills, which can be used in career advice for young multilinguals. The findings will further draw attention to supportive conditions in making the transition from school to ...
	Keyword: Beratung; Beruf; Berufliche Integration; Berufseinmündung; Career start; Deutsch; Deutschland; Empirische Untersuchung; Englisch; English language; Fachsprache; Foreign language; Fremdsprache; German language; Immigrant background; Job Skills; Jugendlicher; Längsschnittuntersuchung; Language acquisition; Language skills; Lesekompetenz; Mehrsprachigkeit; Migrant research; Migration; Migration background; Migrationsforschung; Migrationshintergrund; Multilingualism; Muttersprache; Occupation; Occupational integration; Panel; Produktive Fertigkeit; Qualification; Qualifizierung; Reading competence; Rezeptive Fertigkeit; Russian language; Russisch; Schreibfertigkeit; Speech Skills; Spracherwerb; Spracherwerbsprozess; Sprachfertigkeit; Türkisch; Turkish language; Übergang Schule - Beruf; Vergleichende Bildungsforschung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Writing skill
	URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22047 https://dx.doi.org/10.25656/01:22047
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9	Investigating Clustering Technique on Students’ Writing Skill in Narrative Text
	Nindya Revani Anggitaningrum; Alimatun Alimatun; Hanafi Wibowo...
	In: Journal Polingua: Scientific Journal of Linguistics, Literature and Education, Vol 10, Iss 1, Pp 12-15 (2021) (2021)
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10	THE EFFECT OF VOCABULARY TOWARDS WRITING SKILL WITH READING SKILL AS MODERATING EFFECT
	Paskalina Widiastuti Ratnaningsih; Catharina Clara
	In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 6, Iss 2, Pp 228-245 (2021) (2021)
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11	Instagram as a Media to Foster EFL Students’ English Writing Skill
	Mursyidah Saleh; Maemuna Muhayyang
	In: ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching, Vol 8, Iss 2, Pp 331-342 (2021) (2021)
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12	Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
	Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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13	MIND MAPPING: A WAY TO HONE EFL NINTH GRADERS’ WRITING SKILL AT AN ISLAMIC BOARDING SCHOOL
	Yelni Erniyati
	In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 5, Iss 2, Pp 149-160 (2020) (2020)
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14	Indonesian university students’ self-regulated writing (SRW) strategies in writing expository essays
	Atik Umamah; Bambang Yudi Cahyono
	In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 10, Iss 1, Pp 25-35 (2020) (2020)
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15	Improving Students’ Writing Skills through the Application of Synectic Model of Teaching Using Audiovisual Media
	Ufi Ruhama; Dewi Ismu Purwaningsih
	In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 1, Iss 3, Pp 176-190 (2019) (2019)
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16	Improving Grammar and Writing Skills of Iranian EFL Learners Through Portfolio Assessment
	Arshya, Keyvanfar; Mahshid, Madh; Tahami, Sepideh...
	In: Studies in Literature and Language; Vol 18, No 3 (2019): Studies in Literature and Language; 48-60 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2019)
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17	Improving Writing Skill with Questioning: A Path on Critical Thinking Skill
	Riwayatiningsih, Rika
	In: Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching; Vol 3, No 2 (2019): Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching; 203-213 ; 2580-2720 ; 2580-2712 ; 10.31002/metathesis.v3i2 (2019)
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18	Desenvolvimento da escrita no Ensino Secundário
	Canôa, Lucinda Maria Parreira. - 2018
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19	TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE B1-B2 DÜZEYİNDEKİ ÖĞRENCİLERİN YAZMA ÇALIŞMALARINDA ÖZNE-YÜKLEM UYUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ
	Mehmet ER; Aliye USLU ÜSTTEN
	In: Zeitschrift für die Welt der Türken / Journal of World of Turks; Vol 10, No 3 (2018): VOL 10, NO 3 (2018): [ZFWT] VOL. 10, NO. 3 (2018); 169-182 (2018)
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20	The Effect of Collaborative Asynchronous E-mailing on EFL Learners' Writing Ability
	Ezzat Barghi
	In: Applied Linguistics Research Journal, Vol 1, Iss 1, Pp 26-32 (2018) (2018)
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