| 21 |
Medidas Fonológicas em Crianças com Perturbação dos Sons da Fala. Estudo comparativo entre o português europeu e o português brasileiro.
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 22 |
Avaliação e Promoção da Consciência Fonológica em Crianças Pré-Escolares, com e sem problemas de linguagem
|
|
Rosa, João; Fernandes, Tânia. - : CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa, 2014
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 23 |
Consciência morfológica: que papel exerce no desempenho ortográfico e na compreensão de leitura?
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 24 |
Habilidades do desenvolvimento infantil em crianças com Doença Falciforme: enfoque na linguagem ; Child development skills in sickle cell disease: focus on language
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 25 |
Caracterização dos processos de leitura em escolares com dislexia e distúrbio de aprendizagem
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 26 |
Terapia de linguagem de irmãos com transtornos invasivos do desenvolvimento: estudo longitudinal
|
|
|
|
Abstract:
O objetivo deste trabalho foi descrever o processo de intervenção fonoaudiológica de dois irmãos com transtornos invasivos do desenvolvimento, por meio de um estudo longitudinal de caso clínico. Participaram dois irmãos, um de nove e outro de 11 anos de idade, ambos do gênero masculino, com autismo (Caso 1) e transtorno invasivo do desenvolvimento sem outra especificação (Caso 2). Como procedimento de coleta e análise de dados foi realizado um estudo longitudinal, por meio de acompanhamento dos casos ao longo de quatro anos de intervenção fonoaudiológica. Foram realizadas filmagens durante as sessões de terapia, análise documental de informações dos prontuários referentes à anamnese, avaliação e relatórios terapêuticos fonoaudiológicos, exames e avaliações multidisciplinares. em ambos os casos houve melhora no contato visual, na interação social, no vocabulário e na brincadeira simbólica. No Caso 1 ocorreu aumento de 2,0 para 6,2 atos comunicativos por minuto, no Caso 2 de 3,5 para 8,0 atos e ambos demonstraram predominância do meio verbal e maior variedade de funções comunicativas. Outros fatores influenciaram estes resultados, como a deficiência intelectual, a dinâmica familiar, os conflitos no relacionamento entre os irmãos e o ambiente escolar em que estavam inseridos. Confirmou-se a relevância do fonoaudiólogo em intervenções nos transtornos invasivos do desenvolvimento, junto a equipes multidisciplinares, para a discussão diagnóstica e de condutas mais adequadas. Estudos longitudinais podem contribuir para uma análise mais detalhada e fidedigna de intervenções terapêuticas nesses casos, para esclarecer lacunas existentes na literatura e subsidiar a atuação do fonoaudiólogo clínico. ; The aim of this research was to describe the language intervention process of two brothers with pervasive developmental disorders, through a longitudinal clinical case study. Two brothers - one nine and the other 11 years old - participated in the study. Subjects had diagnosis of autism (Case 1) and pervasive developmental disorder-not otherwise specified (Case 2), respectively. As a procedure for data collection and analysis, a longitudinal study was carried out through a follow up of the cases during the four years of language therapy. The procedure included filmed therapy sessions, documental analysis of information contained in the patients' records regarding anamnesis, assessments and therapeutic reports, and multidisciplinary evaluations and exams. In both cases there was an improvement on visual contact, social interaction, vocabulary and symbolic play. For Case 1, there was an increase from 2.0 to 6.2 communicative acts per minute; for Case 2, an increase from 3.5 to 8.0 acts. Both subjects demonstrated predominance of the verbal communicative mean and greater variety of communicative functions. Other factors influenced these results, such as the intellectual deficiency, the family dynamics, the conflicts on the relationship between the brothers and the school environment in which they were placed. The study confirmed the relevance of the speech-language pathologist in interventions of pervasive developmental disorders, along with multidisciplinary teams, for the discussion of diagnoses and of the most appropriate procedures. Longitudinal studies can contribute for more detailed and reliable analysis of therapeutic intervention in these cases, in order to clarify gaps existent in literature and to support the role of clinical speech-language pathologists.
|
|
Keyword:
Autistic disorder; Avaliação; Evaluation; Reabilitação dos transtornos da fala e da linguagem; Rehabilitation of speech and language disorders; Relação entre irmãos; Sibling relations; Transtorno autístico
|
|
URL: http://hdl.handle.net/11449/26491
https://doi.org/10.1590/S1516-80342010000100022
http://acervodigital.unesp.br/handle/11449/26491
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 27 |
Avaliação de linguagem documentária em fonoaudiologia na perspectiva do usuário: estudo de observação da recuperação da informação com protocolo verbal
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 28 |
Aquisição da linguagem em função do contexto: uma análise contrastiva: creche e família
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 29 |
Ocorrência de erros fonológicos de acordo com a gravidade em crianças com transtorno fonológico
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 4, Pp 1133-1141 (2014) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 30 |
Processamento fonológico em crianças com distúrbio específico de linguagem
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 16, Iss 6, Pp 1820-1827 (2014) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 31 |
Perturbações da comunicação: potencialidades de um modelo pedagógico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 32 |
Memória de curto-prazo fonológica em crianças pré-escolares
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 33 |
Implicações da diadococinesia oral no transtorno fonológico
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 34 |
Fluência semântica, fonêmica e de verbos em indivíduos com comprometimento cognitivo leve ; Semantic, phonemic and verb fluency in individuals with mild cognitive impairment
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 35 |
Adaptação da Bateria Montreal de Avaliação da Comunicação : versão brasileira MAC-BR para o português europeu
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 36 |
Desempenho em consciência fonológica por crianças com transtorno fonológico: comparação de dois instrumentos
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 5, Pp 1227-1235 (2013) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 37 |
Instrumentos de avaliação de linguagem infantil: aplicabilidade em deficientes
|
|
|
|
In: Revista CEFAC, Vol 15, Iss 6, Pp 1690-1702 (2013) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 38 |
Desempenho psicolinguístico e escolar de irmãos com mielomeningocele
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 39 |
Fazer avaliar na construção do participante competente em sala de aula
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 40 |
Fazer avaliar na construção do participante competente em sala de aula
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
