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Game on: a leitura em jogo na sala de aula de língua estrangeira ; Game on: reading at play in the foreign language classroom
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Vogelmann, Talisson Subtil. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Curitiba, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2022. : UTFPR, 2022
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Manual para produção de aplicativo bilíngue para docentes que atuam com discentes surdos
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CARDOSO, Jessica Rocha de Souza. - : Universidade Federal do Pará, 2021. : Brasil, 2021. : Núcleo de Inovação e Tecnologias Aplicadas a Ensino e Extensão, 2021. : UFPA, 2021. : Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior, 2021
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In: 1 CD-ROM (2021)
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Telecollaborative practice in Brazil: what has been published about teletandem? = Práticas telecolaborativas no Brasil: o que se tem publicado sobre teletandem?
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In: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 12, Iss 1, p ID40023 (2021) (2021)
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GOLIBRAS: uma ferramenta para divulgação dos sinais da UFPA
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LIBONATI, Ana Carolina Delgado Quaresma. - : Universidade Federal do Pará, 2020. : Brasil, 2020. : Núcleo de Inovação e Tecnologias Aplicadas a Ensino e Extensão, 2020. : UFPA, 2020. : Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior, 2020
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In: 1 PENDRIVE (2020)
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Estratégias didático-metodológicas para o uso de software educativos gratuitos na educação matemática
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In: Informática na educação: teoria & prática; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais ; Computers in education: theory & practice; v. 22, n. 2 (2019): Revisões Sistemáticas, Laboratórios Virtuais, Redes Sociais ; 1982-1654 ; 1516-084X (2019)
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Estado actual y desafío del uso de TIC en la enseñanza de japonés como lengua extranjera ; Current situation and challenge of the use of ICT in teaching Japanese as a foreign language
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Estratégias sociocognitivas para o gerenciamento de mal-entendidos em português brasileiro como língua adicional no contexto de Tandem
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Avaliação do uso de podcasts na expressão oral de estudantes da língua francesa relativamente a duas variáveis fonéticas
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Duarte, Paula Virgínia González. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2019. : UTFPR, 2019
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A articulação trabalho, educação e tecnologia: uma análise a partir dos pressupostos de Makarenko ; The articulation work, education and technology: an analysis from the assumptions of Makarenko
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Szenczuk, Luciana. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade, 2019. : UTFPR, 2019
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Abstract:
This dissertation aims to analyze the articulation between work, education and technology under the premises of Makarenko, in relation to promoting human emancipation. The dialectical historical materialism was chosen because it resembles a social model of an individual in relation the world that will be learned and lived by the same emancipated. Thus, through the relation of the subject to the social environment, it is recognized as an emancipated social being; however, it is reiterated that it is the circumstances and types of relationship that the subject maintains with the social environment that enable its emancipation (or not). The proposed analysis operates with the assumptions of Anton Semichovich Makarenko (1888-1939), a Russian educator who, since childhood, has taken a stand for the struggle of the working class. The methodological proposal of this research is based on the conceptual analysis on the proposed theme, based on the bibliographic review of the theme. The construction of this dissertation is done in two chapters, namely: in the first, the categories of work, education and technology based on dialectical historical materialism are conceptualized and the articulation between them based on the main works of Marx, Lukács and Makarenko is analyzed. In the second, the study of the works of Makarenko begins to deepen, starting from the panorama of events that determined the educational practice of the author. Some of the conceptions and difficulties regarding the implementation of a socialist pedagogy are analyzed, especially those related to the life and work experience of this author, as well as the relation of the discipline and collective categories. Finally, the articulation of the concepts of discipline, collectiveness, work and technology in Makarenko's pedagogy is analyzed, based on polytechnic education focused on human emancipation. It is considered that the problem of violence and delinquency faced by Makarenko, while recognizing and / or transposing the peculiarities of the context of his lived time, has today the same degree of importance for our society. Structural difficulties (lack of a decent work perspective, abandonment of the basic services for the poor), material (pauperization of the population) and affective (family disruption) in which our children and adolescents live today compel most youngsters to violence and delinquency. However, the prospects of the State's response to a solution of such questions are few. In such context, rescuing the assumptions of Makarenko’s socialist pedagogy, supported in articulation between work, education and technology, makes sense, and should help us think about the socio-pedagogical issues of reality and the chance of human emancipation. ; Esta dissertação tem por objetivo analisar a articulação entre trabalho, educação e tecnologia sob as premissas de Makarenko, em relação a promover a emancipação humana. Optou-se pelo referencial do materialismo histórico-dialético, pois esta concepção se insere no posicionamento social do indivíduo frente ao mundo, a ser apreendido e vivenciado pelo mesmo enquanto sujeito emancipado. Sendo assim, através da relação do sujeito com o meio social é que este se reconhece como ser social emancipado; no entanto, reitera-se que são as circunstâncias e os tipos de relação que este mantém com o meio social que possibilitam a sua emancipação (ou não). A análise proposta opera com os pressupostos de Anton Semiónovitch Makarenko (1888-1939), educador russo que desde jovem assumiu uma postura pela luta da classe trabalhadora. A proposta metodológica desta pesquisa parte da análise conceitual a respeito do tema proposto, baseada na revisão bibliográfica da temática. Esta dissertação está organizada em dois capítulos, a saber: no primeiro, conceituam-se as categorias trabalho, educação e tecnologia apoiados no materialismo histórico e analisa-se a articulação entre estas com base nas obras de Marx, Lukács e Makarenko. No segundo, inicia-se o aprofundamento do estudo das obras de Makarenko, a partir do panorama de acontecimentos que determinaram a prática educativa do referido autor. Analisa-se algumas das concepções e dificuldades quanto à implementação de uma pedagogia socialista, sobretudo as que dizem respeito à experiência de vida e de trabalho deste autor, bem como a relação das categorias disciplina e coletividade. Por fim, analisa-se a articulação dos conceitos disciplina, coletividade, trabalho e tecnologia na pedagogia de Makarenko, tendo como base a educação politécnica voltada para a emancipação humana. Considera-se que o problema da violência e delinquência enfrentada por Makarenko, sem deixar de reconhecer e/ou transpor as peculiaridades do contexto de sua época vivida, tem na atualidade o mesmo grau de importância para a nossa sociedade. As dificuldades estruturais (ausência de perspectiva de trabalho digno, abandono pelo Estado dos serviços básicos para as populações carentes), materiais (pauperização da população) e afetivas (desestrutura familiar) em que nossas crianças e adolescentes vivem atualmente, compelem a maioria dos jovens para a violência e delinquência. Contudo, as perspectivas de respostas do Estado para a solução de tais problemas são ínfimas. Neste contexto, resgatar os pressupostos da pedagogia socialista de Makarenko, apoiado na articulação entre trabalho, educação e tecnologia faz sentido, e pode contribuir para pensar as questões sócio pedagógicas da realidade atual e da possibilidade da emancipação humana.
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Keyword:
1888-1939; Anton Semenovich; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA; Dialectical materialism; Educação - Filosofia; Educação e Estado; Education - Philosophy; Education and state; Historical materialism; Labor; Liberdade; Liberty; Makarenko; Materialismo dialético; Materialismo histórico; Prática de ensino; Sociais e Humanidades; Socialism and education; Socialismo e educação; Student teaching; Tecnologia; Tecnology; Trabalho
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URL: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4212
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Realidade aumentada no ensino de química orgânica para auxiliar na aquisição da literacia midiática
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Baggio, Mariane Mirian. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Especialização em Inovação e Tecnologias na Educação, 2019. : UTFPR, 2019
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O software JClic como ferramenta para aprendizagem da língua brasileira de sinais (LIBRAS) ; JClic software as tools for learning brazilian sign language (Libras)
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Ferreira, Eliane Gonçalves. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Especialização e Tecnologias na Educação, 2019. : UTFPR, 2019
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Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 71-82 (2019)
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Objetos contemporâneos para ensino-aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar ; Contemporary objects for teaching-learning of cardiopulmonary resuscitation
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Alves, Mateus Goulart. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2018. : Universidade de São Paulo, 2018. : Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, 2018
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A formação docente e as tecnologias : limites e possibilidades ; Teaching formation and technologies : limits and possibilities
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Aplicativo educacional para auxiliar a alfabetização da língua brasileira de sinais ; Educational application to assist in the literacy of the brazilian sign language
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Baldo, Mayara. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Francisco Beltrao, 2018. : Brasil, 2018. : Licenciatura em Informática, 2018. : UTFPR, 2018
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A coesão lexical com o uso do aplicativo Google Classroom
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Oliveira, Paulo Otávio de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Curitiba, 2018. : Brasil, 2018. : Tecnologias, Comunicação e Técnicas de Ensino, 2018. : UTFPR, 2018
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O WhatsApp como ferramenta para a prática oral e escrita em língua Inglesa = WhatsApp as a tool to oral practice and writing learning in English language
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In: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 9, Iss 2, Pp 492-507 (2018) (2018)
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Affordances of Edmodo for the flipping and expansion of the L2 classroom = O potencial do Edmodo para a inversão e a expansão da sala de aula de L2
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In: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 9, Iss 2, Pp 293-307 (2018) (2018)
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Roll a D6: a role-playing game based approach to the EFL classroom = Role um D6: uma abordagem baseada em role-playing games para a sala de aula de inglês como língua estrangeira
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In: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 9, Iss 2, Pp 535-546 (2018) (2018)
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Digital stories for L2 and their development process ; Histórias digitais para L2 e seu processo de desenvolvimento
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 17 n. 1 (2018); 15-30 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v17i1 (2018)
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