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1	Education Areas with German as a first, second, and foreign language. Speech forms & text forms at issue ... : DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus ...
	Dirks, Una; Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019
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2	Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache ...
	Dirks, Una. - : Philipps-Universität Marburg, 2019
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3	Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität
	Dirks, Una; Grießhaber, Wilhelm
	In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
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4	Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung
	Decker, Lena; Dirks, Una
	In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
	Abstract: Der vorliegende Beitrag thematisiert die sprachsensible Gestaltung von Bildungsräumen als Professionalisierungsaufgabe in der Lehrer/-innenbildung angesichts einer zunehmenden Heterogenität der Schülerschaft und der Studierendenschaft. Er zeigt auf, wie die Lernorte Schule und Hochschule so gestaltet werden können, dass (angehende) Lehrkräfte zum einen die Gelegenheit erhalten, ihre eigenen Text- und Diskurskompetenzen weiterzuentwickeln und zum anderen darauf vorbereitet werden, die Text- und Diskurskompetenzen ihrer Schüler/innen gezielt zu fördern – beides in Verbindung mit der Entwicklung fachlicher Kompetenzen. Die dargestellten Überlegungen bauen auf Ergebnissen eines durch das BMBF geförderten Verbund-Projektes („AkaTex“) auf, das an der Universität Siegen mit Erstsemestern und fortgeschrittenen Studierenden durchgeführt und als ein von der Universität Siegen gefördertes Transferprojekt („SiFu“) in den gymnasialen Oberstufen zweier Schulen fortgesetzt wurde.
	Keyword: competencies to assess pupils‘ texts; Conte; ddc:370; Education; Erziehung; linguistic-sensitive approaches to educational settings; Schul- und Bildungswesen; Sprachsensibler Unterricht; text and discourse competencies; text procedures; Text- und Diskurskompetenzen; Textbeurteilungskompetenzen; Textprozeduren; Verbindung von sprachlichem und fachlichem Lern
	URL: https://doi.org/10.17192/es2019.0025
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5	Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht
	Siebold, Kathrin; Dirks, Una
	In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
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6	Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen
	Dirks, Una [Verfasser]. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2012
	DNB Subject Category Language
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7	Review Essay: How Critical Discourse Analysis Faces the Challenge of Interpretive Explanations from a Micro- and Macro-theoretical Perspective
	Dirks, Una
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 7 ; 2 (2012)
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8	Review Essay: Möglichkeiten und Grenzen verstehenden Erklärens am Beispiel sprach- und kulturwissenschaftlicher Annäherungen an Auto-/Biografien
	Dirks, Una
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 5 ; 1 (2012)
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9	Möglichkeiten und Grenzen verstehenden Erklärens am Beispiel sprach- und kulturwissenschaftlicher Annäherungen an Auto-/Biographien
	Dirks, Una
	In: Historical Social Research ; 29 ; 4 ; 154-170 ; Franceschini, Rita ; 2001 ; Biographie und Interkulturalität: Diskurs und Lebenspraxis ; Tübingen ; Stauffenburg ; 3-8607-044-7 (2012)
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10	Critical Discourse Analysis of Media Texts
	Bernardo Paniagua, José María; López García, Guillermo; Sancho Cremades, Pelegrí. - : José María Bernardo Paniagua, Guillermo López García, Pelegrí Sancho Cremades & Enric Serra Alegre, 2007
	In: Bernardo Paniagua, José María, Guillermo López García, Pelegrí Sancho Cremades & Enric Serra Alegre (eds.) (2007). Critical Discourse Analysis of Media Texts. València: Universitat, Annexa 15 de LynX (2007)
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11	Critical discourse analysis of the Iraq conflict in the British and German 'quality' press
	Dirks, Una
	In: Revista alicantina de estudios ingleses. - Alicante : Univ. 19 (2006), 101-123
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12	Texte 'verstehend erklären'. Ein bildungstheoretischer Beitrag zu einer sozialwissenschaftlich fundierten Textlinguistik
	Dirks, Una
	In: Vom Nutzen der Textlinguistik für den Unterricht (2006), 33-50
	IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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13	Möglichkeiten und Grenzen verstehenden Erklärens am Beispiel sprach- und kulturwissenschaftlicher Annäherungen an Auto-/Biographien. ...
	Dirks, Una. - : HSR (GESIS Leibniz Institute for the Social Sciences), 2004
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14	Fremdsprachenunterricht ohne Sinn und Verstand? : Textverstehen zwischen Reproduktion und Transzendenz fremdsprachlicher Bildung
	Dirks, Una
	In: Text, Kontext und Fremdsprachenunterricht. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2003), 143-160
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15	Srachbewusstheit und Fremdsprachenlernen
	Dirks, Una (Mitarb.); Farangis, Petra C. (Mitarb.); Hartmann, D.M. (Mitarb.)...
	In: Sprachbewusstheit im schulischen und sozialen Kontext. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2002), 11-70
	BLLDB
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16	Mit Metaphern deuten lernen : eine Unterrichtsreihe am Beispiel des Films "Dead Poets Society"
	Dirks, Una
	In: Praxis. - Berlin : Pädagogischer Zeitschriftenverl. 41 (1994) 2, 138-151
	BLLDB
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17	Persuasive Darstellungsmittel im Star-Wars-Diskurs : eine sprachwissenschaftliche Untersuchung am Beispiel westlicher Presseorgane
	Dirks, Una. - Marburg : Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Friedens- und Abrüstungsforschungan der Universität Marburg, 1991
	UB Frankfurt Linguistik
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