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Forthcoming: Headedness and/or grammatical anarchy?
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In: Language Science Press; (2021)
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Forthcoming: Headedness and/or grammatical anarchy?
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In: Language Science Press; (2021)
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Forthcoming: Headedness and/or grammatical anarchy?
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In: Language Science Press; (2021)
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In Stadt und Stadt: Berlin und Ruhrgebiet im Vergleich
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In: Linguistik Online; Bd. 110 Nr. 5 (2021): In Stadt und Land. Perspektiven variations- und soziolinguistischer Forschung; 193-227 ; Linguistik Online; Vol. 110 No. 5 (2021): In Stadt und Land. Perspektiven variations- und soziolinguistischer Forschung; 193-227 ; 1615-3014 (2021)
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Konstanze Marx. 2017. Diskursphänomen Cybermobbing. Ein internetlinguistischer Zugang zu [digitaler] Gewalt. (Diskursmuster – Discourse Patterns 17) Berlin, Boston: De Gruyter. XII, 387 S.
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DNB Subject Category Language
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Rahel Beyer. 2017. Der pfälzische Sprachinseldialekt am Niederrhein. Eine generationsbasierte Variablenanalyse. Mannheim: Institut für deutsche Sprache – amades. 444 S. [Rezension]
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DNB Subject Category Language
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Mark L. Louden. 2016. Pennsylvania Dutch. The Story of an American Language (Young Center Books in Anabaptist & Pietist Studies). Baltimore: John Hopkins University Press. xxii, 473 S. [Rezension]
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DNB Subject Category Language
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Region – Sprache – Literatur
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Berner, Elisabeth (Dr.); Hoffmann, Michael (apl Prof. Dr.); Mühlbauer, Evelyn; Höfner, Marion; Weber, Carina; Giers, Ursula; Wiese, Heike (Prof. Dr.); Freywald, Ulrike; Mayr, Katharina; Nowak, Měto; Föllner, Ursula; Luther, Saskia; Goltz, Reinhard (Dr.). - 2017
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Abstract:
Mit dem neuen Rahmenlehrplan für die Länder Brandenburg und Berlin wird der Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler unter den Bedingungen lebensweltlicher Erfahrungen ein besonderer Stellenwert beigemessen. Der Sammelband enthält Beiträge, in denen den Lehrerinnen und Lehrern vielfältige Unterrichtsmaterialien und didaktische Anregungen für einen praxisnahen, entdeckenden Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe für den Deutschunterricht vorgestellt werden. Diese reichen von theoretischen Grundlagen, über einzelne Unterrichtssequenzen und Projekte bis zur Darstellung einer Lernspirale für die Jahrgangsstufen 1 bis 10. Vielfältige, auch multimediale Zugänge bis zum spielerischen Umgang mit der Sprache zeigen, dass Sprache kein „trockener“ Lerngegenstand sein muss. Die Beiträge geben darüber hinaus Einblicke in die fachlichen Hintergründe, die helfen sollen, den Zugang zu den einzelnen Gegenständen zu erleichtern. Das thematische Zentrum „Region“ bildet den Ausgangspunkt für die Einbeziehung des Niederdeutschen, Sorbischen, Berlinischen, Kiezdeutschen sowie der Dialekte. Dabei werden sowohl literarische als auch Sachtexte berücksichtigt.
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Keyword:
ddc:400; Institut für Germanistik
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URL: https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/files/40009/region_sprache_literatur.pdf https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-400098 https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/index/index/docId/40009
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