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La fin du masculin générique ? Expériences et débats autour de l'écriture inclusive
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In: Norma si uz in limbile romanice actuale. Romanica 31. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02977447 ; Alexandra Cunita, Coman Lupu. Norma si uz in limbile romanice actuale. Romanica 31., editura universitatii din bucuresti, pp.181-202, 2020, 978-606-16-1183-6 (2020)
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RAPPORT SCIENTIFIQUE FINAL pour le programme recherche cofinancé par la Région des Pays de la Loire : PLURILINGUISMES : PRATIQUES, REPRESENTATIONS, ACQUISITIONS, ENSEIGNEMENT (acronyme : PLURI-L)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01773800 ; [Rapport de recherche] CREN. 2015 (2015)
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La formation en « langues orientales » à l'École normale israélite orientale des garçons : des discours aux pratiques (1865-1935)
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In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01295418 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2015, (Se) former pour enseigner le français à qui ne le parle pas nativement. Réseaux religieux et réseaux laïques. Réseaux privés et réseaux publics (1850-1950), pp.35-56 ; SIHFLES (2015)
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Et le choix des langues enseignées dans tout ça ?
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In: Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00951514 ; Christel TRONCY. Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier., PUR, pp.339-346, 2014, Des Sociétés, 978-2-7535-2913-7 (2014)
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Abstract:
Pour Michel Candelier, l'enseignement des langues tout comme la sensibilisation à la multiplicité des langues et des cultures existantes doivent avoir pour buts ultimes de 1) contribuer à l'éducation à la diversité pour maintenir le pluralisme sociétal, linguistique et culturel, européen tout particulièrement, 2) enrayer l'arrivée triomphale du " tout anglais " et 3) servir le développement du français hors des frontières françaises (Candelier : 1997 : 25 et 2001 non publié). On comprend bien en quoi ces objectifs sont l'expression d'un humanisme éducatif général qui s'oriente vers le développement harmonieux des langues et des cultures de tous et de chacun, et, par voie de conséquence, qui cherche à contribuer au combat contre les inégalités scolaires. Mais ces objectifs permettent aussi de s'inscrire dans l'élaboration collective d'un plan de lutte contre l'hégémonie de l'enseignement de l'anglais associée à la perte de terrain pour les autres langues (le français en tête) enseignées en Europe et ailleurs. Dans cet article, j'analyse en quoi l'éducation à la diversité est possible et éminemment souhaitable mais aussi en quoi le choix concret des langues - comme langue enseignée et/ou langue d'enseignement - est le plus souvent contraint par des facteurs divers mais circonscrits, indépendants de principes éducatifs idéaux, dépendants au contraire du poids " économique et politique " des langues ainsi que des représentations identitaires des groupes sociaux et/ou sociétaux.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Diversité linguistique; Europe; Politiques linguistiques et éducatives
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00951514 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00951514/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00951514/file/01_omer_VF1_sans_suivi_DEF.pdf
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Une langue sans territoire? Le judéo-espagnol dans le discours des instituteurs de l'Alliance israélite universelle (1860-1913)
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In: Série monographique en sciences humaines/Human Sciences Monograph Series ; Langue et territoire. Études en aménagement linguistique / Language and Territory. Studies in Language Planning ; https://hal.inria.fr/hal-00988683 ; Reguigui, Ali and Boissonneault, Julie. Langue et territoire. Études en aménagement linguistique / Language and Territory. Studies in Language Planning, 14, Université Laurentienne, pp.373-392, 2014, Série monographique en sciences humaines / Human Sciences Monographic Series, ISBN: 978-0-88667-085-6 (2014)
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Une langue sans territoire? Le judéo-espagnol dans le discours des instituteurs de l'Alliance israélite universelle (1860-1913)
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In: Langue et territoire. Études en aménagement linguistique / Language and Territory. Studies in Language Planning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00988683 ; Reguigui, Ali and Boissonneault, Julie. Langue et territoire. Études en aménagement linguistique / Language and Territory. Studies in Language Planning, 14, Université Laurentienne, pp.373-392, 2014, Série monographique en sciences humaines / Human Sciences Monographic Series, ISBN: 978-0-88667-085-6 (2014)
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Les écrits en français académique des étudiants natifs et non natifs : penser la variation
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.inria.fr/hal-01011106 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2014, Pratiques de l'écrit en formation, pp.1-9 ; http://www.afef.org/blog/post-pratiques-de-l-uit-en-formation-n-a8a-du-franus-aujourd-hui-p1320-c11.html (2014)
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Le français, l'allemand, l'anglais : l'impossible alliance ? ; Le français, l'allemand, l'anglais : l'impossible alliance ?: L'exemple du réseau scolaire de l'AIU (1860-1913).
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In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01112097 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2014, Français, anglais, allemand : trois langues rivales entre 1850 et 1945 / French, English and German : Three languages in competition between 1850 and 1945., pp.173-194 ; SIHFLES (2014)
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L'évaluation des pratiques rédactionnelles d'étudiants en master de didactique du FLE : un déni des compétences bi-plurilingues ?
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In: Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après ; https://hal.inria.fr/hal-00935575 ; Bigot, Violaine and Bretegnier, Aude and Vasseur Marité. Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après, Editions des archives contemporaines, pp.241-250, 2013 (2013)
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Présentation du numéro Enseignements universitaires francophones en milieux bi/plurilingues : légitimations et mises en oeuvre
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.inria.fr/hal-00953072 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, Enseignements universitaires francophones en milieux bi/plurilingues, 10 (3), pp.3-13 ; http://journals.openedition.org/rdlc/2500 (2013)
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S'initier à la rédaction de textes d'étude et de recherche en français comme langue étrangère : spécificités et perspectives
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In: LA MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE – COMPOSANTE ESSENTIELLE DE LA FORMATION UNIVERSITAIRE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00462234 ; Radulescu St. Mihaela, Darbord Bernard, Solcan Angela. LA MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE – COMPOSANTE ESSENTIELLE DE LA FORMATION UNIVERSITAIRE, Editura Ars docendi, pp.147-162, 2010 (2010)
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L'enseignement de "la langue du pays" dans les écoles de l'Alliance israélite universelle (1860-1913)
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In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00596243 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2010, pp.69-93 (2010)
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Plagier ou apprendre à rédiger des textes longs ?
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In: Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques. Actes du colloque de Nice. 11-13 juin 2009 ; Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00415607 ; Discours rapporté, citation et pratiques sémiotiques, Jun 2009, Nice, France. http://revel.unice.fr/symposia/cidit/ (2009)
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La présentation de la France, de l'Espagne et de l'Empire ottoman dans le manuel d'histoire de Moïse Fresco destiné aux écoles primaires de l'Alliance israélite universelle (début du XXe siècle)
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In: La Méditerranée des Méditerranéens à travers leurs manuels scolaires ; Echanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00715388 ; Echanges humains et culturels en Méditerranée dans les manuels scolaires, Nov 2009, Montpellier, France. pp.217-234 (2009)
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L'émergence d'une conscience plurilingue par l'initiation à la posture réflexive
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In: Conscience du plurilinguisme. Pratiques, représentations et interventions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00426606 ; Michel Candelier, Gina Ioannitou, Danielle Omer, Marie-Thérèse Vasseur. Conscience du plurilinguisme. Pratiques, représentations et interventions, PUR, pp.51-63, 2008, Des Sociétés (2008)
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Les messages postés sur les forums de plates-formes d'apprentissage : émergence d'un nouveau discours de l'étudiant
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In: Acteurs et contextes des discours universitaires. Actes du colloque international «Les discours universitaires : formes, pratiques, mutations» (Bruxelles – 24, 25, 26 avril 2008). ; Les discours universitaires : formes, pratiques, mutations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00445534 ; Les discours universitaires : formes, pratiques, mutations, 2008, Bruxelles, France. pp.63-74 (2008)
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Contre la disparition du monde francophone de l'Alliance israélite universelle : les efforts de Vitalis Danon à Tunis (1945-1958)
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In: Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde ; L'émergence du domaine et du monde francophone (1945-1970) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00463597 ; L'émergence du domaine et du monde francophone (1945-1970), 2007, Saint Quentin en Yvelines, France. pp.149-162 (2007)
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Le premier manuel d'apprentissage de la lecture de Moïse Fresco, auteur et éditeur de livres scolaires en français à Istanbul (fin du XIXe-milieu du XXe siècle
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In: Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde ; Le français langue des "élites" dans le bassin méditerranéen et les pays balkaniques (XVIIIe siècle-moitié du XXe siècle) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00423526 ; Le français langue des "élites" dans le bassin méditerranéen et les pays balkaniques (XVIIIe siècle-moitié du XXe siècle), Nov 2006, Istanbul, Turquie. pp.272-285 (2006)
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Le plurilinguisme en rédaction de textes durant les études universitaires.
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In: Plurilinguisme, interculturalité et emploi : défis pour l'Europe ; Premières assises du plurilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00418278 ; Premières assises du plurilinguisme, 2006, Paris, France. pp.301-306 (2006)
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