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La dénomination dans le discours perturbé de type aphasique
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In: ISSN: 0224-0041 ; Recherches sur le français parlé ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925197 ; Recherches sur le français parlé , Aix-en-Provence : Université de Provence, 2001 ; https://repository.ortolang.fr/api/content/recherches-francais-parle/v1/Site_rsfp/index.htm (2001)
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Les enfants de 6 à 10 ans face à la graphie de et et de est
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Abstract:
Le problème de l’orthographe du et ou du est est un problème majeur pour tout locuteur natif. Les pédagogues pensent que cette difficulté relève d’une confusion entre catégories grammaticales, et les manuels scolaires proposent une analyse paradigmatique du problème. Peu d’ouvrages s’intéressent aux contextes syntagmatiques d’apparition du et ou du est. Nous avons voulu savoir comment les élèves de 6 à 10 ans résolvaient la tâche (écrire et ou est) et nous avons proposé, à une centaine d’enfants, deux tests prenant en compte les contextes syntagmatiques. La lecture des résultats révèle qu’au delà de l’analyse paradigmatique, ce sont des contextes types que l’enfant mémorise. ; Distinguishing between the spellings of the words et ‘and’ and est ‘is’ is a major problem for any native learner of French. Teachers think that this difficulty is linked to a confusion between different grammatical categories, and schoolbooks offer a paradigmatic analysis of the problem. Few books have been published on the syntagmatic contexts in which the words et and est appear. In this study, our purpose was to see whether children from age 6 to 10 could solve the problem of writing et and est correctly. The study was carried out with a hundred children, using two tests addressing the issue of syntagmatic context. The results show that beyond the paradigmatic analysis, what children memorize are typical contexts.
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URL: https://doi.org/10.7202/000519ar
http://id.erudit.org/iderudit/000519ar
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Les constructions pseudo-clivées en français contemporain
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In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02161190 ; Champion; collection InaLF, pp.448, 2000 (2000)
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Éclairage des corpus de type aphasique par les grilles
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In: ISSN: 0224-0041 ; Recherches sur le français parlé ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925192 ; Recherches sur le français parlé , Aix-en-Provence : Université de Provence, 1999 ; https://repository.ortolang.fr/api/content/recherches-francais-parle/v1/Site_rsfp/index.htm (1999)
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L’infinitif du verbe
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925301 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 1998, 100 (1), pp.7 - 22. ⟨10.3406/prati.1998.1849⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/ (1998)
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L’infinitif du verbe
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Roubaud, Marie-Noëlle. - : Metz : CRESEF (Collectif de recherche et d'expérimentation sur l'enseignement du français), 1998. : PERSÉE, ENS de Lyon, Université de Lyon & CNRS, 1998
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Le sujet dans les énoncés pseudo-clivés
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In: ISSN: 0224-0041 ; Recherches sur le français parlé ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925189 ; Recherches sur le français parlé , Aix-en-Provence : Université de Provence, 1997 ; https://repository.ortolang.fr/api/content/recherches-francais-parle/v1/Site_rsfp/index.htm (1997)
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« La syntaxe, c'est ce qui reste quand on a tout oublié. » La syntaxe comme outil de description syntaxique
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In: ISSN: 0224-0041 ; Recherches sur le français parlé ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925183 ; Recherches sur le français parlé , Aix-en-Provence : Université de Provence, 1993 ; https://repository.ortolang.fr/api/content/recherches-francais-parle/v1/Site_rsfp/index.htm (1993)
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La notion d'approximation : langage ordinaire, langage pathologique
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In: ISSN: 0224-0041 ; Recherches sur le français parlé ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925166 ; Recherches sur le français parlé , Aix-en-Provence : Université de Provence, 1990 ; https://repository.ortolang.fr/api/content/recherches-francais-parle/v1/Site_rsfp/index.htm (1990)
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| 80 |
Sur la piste du locuteur en pleine "approximation lexicale"
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In: Reflet ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02161222 ; Reflet, 1989, pp.12-13 (1989)
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