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Verl. Trier, 2013 UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Kompetenzaufgaben im Englischunterricht : Grundlagen und Unterrichtsbeispiele Hallet, Wolfgang (Hrsg.). - Seelze : Kallmeyer [u.a.], 2012 UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Fremdsprachliche Kompetenzprofile : Entwicklung und Abgleichung von GeR-Deskriptoren für Fremdsprachenlernen mit einer beruflichen Anwendungsorientierung Vogt, Karin. - Tübingen : Narr, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Kompetenzen für aufgabenorientiertes Fremdsprachenunterrichten Raith, Thomas. - Tübingen : Narr, 2011 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Kompetenzen beim Lernen und Lehren des Spanischen : Empirie und Methodik Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2011 UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Sprachliche Strukturen thematisieren : Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2011 UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Sprachliche Strukturen thematisieren : Sprachunterricht in Zeiten der Bildungsstandards Noack, Christina; Köpcke, Klaus-Michael (Hrsg.). - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2011 IDS Mannheim Show details 13 Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht : konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch) Tesch, Bernd. - Frankfurt, M. [u.a.] : Lang, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 14 Sprache - Bildung - Bildungsstandards - Migration : Chancen und Risiken der Neuorientierung des österreichischen Bildungssystems Biffl, Gudrun; Muhr, Rudolf (Hrsg.). - Frankfurt, M. ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York, NY ; Oxford ; Wien : Lang, 2010 IDS Mannheim Show details 15 Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ... Pant, Hans Anand; Tiffin-Richards, Simon P.; Köller, Olaf. - : Beltz, 2010 Abstract: Die 2003 von der Kultusministerkonferenz beschlossenen Bildungsstandards gelten verbindlich in allen Bundesländern und sollen den Aufbau eines auf Leistungsmessungen basierenden Systems der Rechenschaftslegung auf der Ebene der Länder ermöglichen. Das Erreichen der Bildungsstandards für die Fächer Englisch, Französisch und Deutsch wurde 2009 das erste Mal durch das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) bundesweit überprüft. Im Large-Scale-Assessment gilt es als essentiell, das standardbezogene Ruckmeldeformate gegenüber verschiedenen gesellschaftlichen Akteuren einfach zu kommunizieren sind. Zu diesem Zweck werden an Stelle von Ergebnisdarstellungen, die sich auf Testrohwerte beziehen (z.B. Mittelwerte und Streuungsmaße) Ruckmeldeformate präferiert, die die Verteilung von Schülerleistungen auf kategorial gestuften Kompetenzskalen abbilden (Beispiel: „Das Kompetenzniveau B1 einer selbständigen Sprachverwendung in einer Fremdsprache wird zum Zeitpunkt des Mittleren Schulabschlusses von 60% ... Keyword: Achievement measurement; Bildungsforschung; Bildungsstandard; Bundesland; Competency; Deutsch; Deutschland; Educational research; Empirical research; Empirische Forschung; Englisch; English language; Foreign language; Foreign language test; Forschungsbericht; FOS Mathematics; Französisch; Fremdsprache; Fremdsprachentest; French language; German language; Germany; Hörverständnis; Kompetenz; Language skill; Leistungsmessung; Leseverständnis; Linguistic Competence; Listening Comprehension; Methodologie; Methodology; Modell; Performance measurement; Project; Projects Learning Activities; Projekt; Pupil achievement; Qualitätsentwicklung; Research report; Schülerleistung; Sprachkompetenz; Statistics; Statistik; Student achievement; Test application; Testanwendung URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:3406 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3406 BASE Hide details 16 Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting Köller, Olaf; Pant, Hans Anand; Tiffin-Richards, Simon P. In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 17 Wozu Bildungsstandards? : Zwischen Input- und Outputorientierung in der Fremdsprachenvermittlung Lüger, Heinz-Helmut (Hrsg.); Rössler, Andrea (Hrsg.). - Landau : Verl. Empirische Pädagogik, 2008 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Kompetenzen im Deutschunterricht : Beiträge zur Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik Rösch, Heidi (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2008 UB Frankfurt Linguistik Show details 19 Bildungsstandards und Lerntheorien: zur Weiterentwicklung des Schulunterrichts am Beispiel der Fremdsprachen Funsch, Claudia; Jungkunz, Diethelm. - Stuttgart : IBW Hohenheim, 2007 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 Webliteralität : Lesen und Schreiben im World Wide Web [Online resource] Jörg Dieter. - 2007 Linguistik-Repository Show details Page: 1 2

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