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Communication non verbale de l’enseignant de FLE : faciliter la prononciation
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03142285 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, L’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils, 3, pp.[En ligne] ; https://www.aplv-languesmodernes.org/~ilash/spip.php?article8364 (2021)
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Ceci est mon corps : Le corps de l'enseignant dans la classe
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In: La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03445312 ; P. Terrien et N. Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle : Conditions, contextes, innovations, Presses Universitaires de Provence, 2021, 9791032003374 (2021)
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Which tools for a real time reflexivity on the transformations activities / subject? ; Quels outils pour une réflexivité en temps réel sur les transformations activités / sujet ?
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In: Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles: "Faire et se faire" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03520573 ; Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles: "Faire et se faire", Sep 2021, Paris, France ; https://labiennale-education.eu/ (2021)
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Amélioration de la prononciation segmentale du FLE grâce aux gestes des mains et des doigts
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In: 2ème Congrès International d’Enseignement du Français (CIEF) : production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03505245 ; 2ème Congrès International d’Enseignement du Français (CIEF) : production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne, Extension à San Miguel de Allende de l’Université Autonome du Mexique, Nov 2021, Digital (à distance), Mexique (2021)
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Multimodal teachers in the making: articulating research and training ; Des enseignants multimodaux en devenir : l’articulation de la recherche et de la formation
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In: ISSN: 1159-604X ; Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03516210 ; Cahiers de l'ASDIFLE, Association de Didactique du Français Langue Etrangère, 2021, Multimodalité et multisupports pour l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, pp.59-78 ; https://www.cle-international.com/les-cahiers-de-l-asdifle-ndeg31-9782090346671.html (2021)
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La médiation de la lecture, facteur d’engagement pour l’élève
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.63-73 (2021)
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Qu’est-ce que Wikipédia ? L’approche sémiotique devant un ‘objet scientifique nonidentifié’
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In: Les sociabilités numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02518974 ; Les sociabilités numériques, Academia, collection "Extensions Sémiotiques", A paraître (2020)
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Le corps comme médium d’interaction dans le processus d’appropriation ou de résistance au dispositif de jeu vidéo ...
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Pérégrinations transeuropéennes et transatlantiques de la matière épique médiévale de Fierabras ... : Enjeux de traduction, entre la France et le Brésil ...
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La berceuse, une oralité perdue ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03169989 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2019, oralité, littératie, 183-184, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.7458⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/7458 (2019)
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Penser les sons
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In: ISSN: 0248-9023 ; EISSN: 2107-7150 ; Revue française de musicothérapie ; https://hal-mines-paristech.archives-ouvertes.fr/hal-03432363 ; Revue française de musicothérapie, Association française de musicothérapie, 2019, 38 (2) ; https://epi-revel.univ-cotedazur.fr (2019)
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« Médiatisations de l’essai à la télévision : entre recomposition, remédiation et acclimatation »
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In: L’essai médiatique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03071616 ; L’essai médiatique, Irène Langlet et Chloé Ouaked, Nov 2019, Paris, France (2019)
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Paulin Paris, Frédéric Godefroy et Le Roman de Charles le Chauve, aujourd’hui appelé Dieudonné de Hongrie
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In: Uns clers ait dit que chanson en ferait.Mélanges de langue, d’histoire et de littérature offerts à Jean-Charles Herbin ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03281007 ; Marie-Geneviève Grossel, Jean-Pierre Martin, Ludovic Nys, Muriel Ott, François Suard. Uns clers ait dit que chanson en ferait. Mélanges de langue, d’histoire et de littérature offerts à Jean-Charles Herbin, 1 (6), Presses universitaires de Valenciennes, pp.213-228, 2019, Collection Textes en contexte, 2364240654 ; http://www.pu-valenciennes.fr/ (2019)
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Étudier la gestuelle pédagogique : panorama méthodologique
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In: Multimodalité du langage dans les interaction et l'acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03209907 ; Audrey Mazur-Palandre et Isabel Colón de Carvajal. Multimodalité du langage dans les interaction et l'acquisition, UGA Editions, pp.157-180, 2019, ⟨10.4000/books.ugaeditions.10866⟩ ; https://books.openedition.org/ugaeditions/10866 (2019)
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Digital Gesture challenging Communication ; La communication à l’épreuve du geste numérique
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In: ISSN: 1252-0993 ; MEI - Médiation et information ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01989437 ; MEI - Médiation et information, 47, 2019, 978-2-343-17237-8 ; http://www.mei-info.com/revue/47/ (2019)
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Noms de Dieu
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In: la Chanson de geste et le sacré ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03599240 ; Nathalie Bragantini-Maillard, Émilie Goudeau, Françoise Laurent, Claude Roussel, Nora Viet. la Chanson de geste et le sacré, Presses universitaires Blaise Pascal, pp.91-102, 2019, 9782845168862 (2019)
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Sounding the body: the role of the Valsalva mechanism in the emergence of the linguistic sign ...
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Perception du geste et « dansité » du texte littéraire en français langue étrangère à l’université
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In: Le français aujourd'hui, N 205, 2, 2019-06-13, pp.33-40 (2019)
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Abstract:
L’article aborde la tension entre texte et mouvement et propose de réfléchir sur l’émergence d’une plus grande appropriation du texte littéraire au sens d’incorporation kinésique. Partant du postulat qu’un travail sur la lecture du mouvement et sur la perception du geste dansé à partir des textes littéraires pouvait rendre « Babel heureuse », l’étude montre que ce travail rend moins opaque une langue littéraire parfois peu accessible pour des apprenants de français. Dans la suite des travaux menés sur l’intelligence kinésique et la corporéité du texte littéraire, elle développe les enjeux pédagogiques d’une démarche articulant littérature et perception du geste dansé à partir de l’œuvre de Samuel Beckett et de la chorégraphique May B de Maguy Marin dans des dispositifs d’apprentissage de français comme langue étrangère. Le fait de regarder la mise en scène chorégraphique du texte permet-il une meilleure compréhension de l’œuvre littéraire en langue-cible ? Que devient le texte littéraire à l’aune de l’œuvre chorégraphique ?
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Keyword:
développement langagier; dimension kinésique; expérience esthétique; geste dansé; texte littéraire
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URL: https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LFA_205_0033
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Gestes d’écoute : parcours de l’écouter lire dans l’enseignement du cycle 1 au cycle 4
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In: Le français aujourd'hui, N 205, 2, 2019-06-13, pp.75-84 (2019)
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