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Phonetic imitation in the production of [Schwa] by canarian learners of english
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Social aspects of the Basilect, Mesolict and Acrolect of Australian English
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Cockney through popular culture: sociolinguistic attitudes towards this variety in literature, film and music
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Cockney through popular culture: sociolinguistic attitudes towards this variety in literature, film and music
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La competencia comunicativa y el cine desde una perspectiva de género
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Discourse Analysis and ADHD in the English as a Second Language teaching context
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The Advantages of Choosing a Multilingual Perspective in Teaching English as a Lingua Franca (ELF)
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A comparison between bilingual and plurilingual EFL learners’ language learning strategies
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In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 8, 2020, pags. 124-138 (2020)
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Orientación normativa en diccionarios monolingües de inglés como lengua extranjera
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In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 22, Iss 2, Pp 157-168 (2020) (2020)
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Estudio comparativo-causal sobre el éxito en la vida escolar en profesorado de lengua extranjera en formación
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 6 (Especial VI), 2020 (Ejemplar dedicado a: Investigación enseñanza de lengua desde una perspectiva global), pags. 229-253 (2020)
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English as a lingua franca in china-based workplace communication: A mixed approach to a comparison of perceived communicative needs
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 39, 2020, pags. 345-370 (2020)
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Using Dialogic Talks in EFL Primary Teacher Education: An Experience
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 29 (2020) (2020)
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Identifying language learning gaps of ESL students at intermediate level in Pakistani colleges
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Measuring Receptive Vocabulary Knowledge of Young Learners of English ; La medición de los conocimientos léxicos de estudiantes jóvenes de inglés
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Learning to Write in a Second Language : the Role of Guided Interaction in Promoting Children's Noticing from Model Texts
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Propuesta para el aprendizaje de inglés en Educación Infantil, con el apoyo de cuentos
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Proyecto bilingüe basado en el cuento clásico “El Flautista de Hamelín” “The Pied Piper of Hamelin”
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La teoría de las inteligencias múltiples y el uso práctico de estas en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera
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