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Kreisel In: Journal of Intelligence ; Volume 9 ; Issue 3 (2021) BASE Show details 3 Dissociation Between Users’ Explicit and Implicit Attitudes Toward Artificial Intelligence: An Experimental Study Fietta V.; Zecchinato F.; Stasi B.D.. - 2021 BASE Show details 4 Deceitful media: Artificial intelligence and social life after the Turing Test Simone Natale. - : Oxford University Press, 2021. : country:USA, 2021. : place:New York, 2021 BASE Show details 5 Evaluating the Sunk Cost Effect Ronayne, David; Sgroi, Daniel; Tuckwell, Anthony. - : Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2021 BASE Show details 6 CPM Raven's progressive matrices und vocabulary scales : coloured progressive matrices Raven, J.C.; Bulhell, Stephan; Häcker, Hartmut. - Frankfurt a.M. : Pearson, 2020 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 7 Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness Zarić, Jelena; Hasselhorn, Marcus; Nagler, Telse In: European journal of psychology of education 36 (2021) 1, S. 21-43 (2020) BASE Show details 8 Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren Helmer, Meike. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020) BASE Show details 9 Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ... Helmer, Meike. - : :null, 2020 Abstract: Die Lesekompetenz gilt ebenso wie die emotionale Kompetenz als zentrale Entwicklungskomponente. Beide Bereiche unterliegen einem komplexen Lernprozess und werden dabei von verschiedenen Faktoren beeinflusst. Einer dieser Einflussfaktoren ist die phonologische Informationsverarbeitung, die aus den drei Einzelkomponenten phonologische Bewusstheit, Benenngeschwindigkeit und phonologische Schleife besteht. In der vorliegenden Studie wurde im Rahmen des Projekts TRIO (DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation) und einer Stichprobe mit 304 Kindern im Alter von fünf bis sieben Jahren untersucht, ob die phonologische Informationsverarbeitung im Vorschulalter sowohl die Leseleistung als auch die emotionale Kompetenz im ersten Schuljahr vorhersagt. Des Weiteren wurde analysiert, ob die emotionale Kompetenz sich ebenfalls zur Vorhersage der Leseentwicklung eignet und ob sie zudem den Zusammenhang zwischen phonologischer Informationsverarbeitung und Leseleistung mediiert. Die Ergebnisse ... Keyword: 370 Education; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Competency; Deutschland; Early childhood education and care; Elementary education pedagogics; Elementary School; Emotional intelligence; Emotionale Intelligenz; Emotionales Lernen; Emotions; Empirical study; Empirische Untersuchung; Fonologische Bewusstheit; Germany; Grundschulalter; Grundschule; Information processing; Informationsverarbeitung; Kompetenz; Lesekompetenz; Leseleistung; Pedagogics of elementary education; Phonologie; Pre-school age; Preschool age; Primary education; Primary level; Primary school; Primary school lower level; Reading Achievement; Reading competence; School year 01; Schriftspracherwerb; Schuljahr 01; Strukturgleichungsmodell; Test; Vorschulalter URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:24345 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=24345 BASE Hide details 10 Orthographic knowledge predicts reading and spelling skills over and above general intelligence and phonological awareness ... Zarić, Jelena; Hasselhorn, Marcus; Nagler, Telse. - : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2020 BASE Show details 11 Questioning Turing test Damassino, Nicola Michele. - : The University of Edinburgh, 2020 BASE Show details 12 Twenty Years Beyond the Turing Test: Moving Beyond the Human Judges Too Hernández-Orallo, José. - : Springer-Verlag, 2020 BASE Show details 13 Connecting the Dots: Tradition and Disruption in Lexicography Tarp, Sven In: Lexikos; Vol. 29 (2019) ; 2224-0039 (2019) BASE Show details 14 A Meta-Analysis of Relationships between Measures of Wisconsin Card Sorting and Intelligence Kopp; Maldonado; Scheffels... In: Brain Sciences ; Volume 9 ; Issue 12 (2019) BASE Show details 15 Effects of Removing the Time Limit on First and Second Language Intelligence Test Performance Mullane, Jennifer; McKelvie, Stuart J. In: Practical Assessment, Research, and Evaluation (2019) BASE Show details 16 Connecting the Dots: Tradition and Disruption in Lexicography Sven Tarp In: Lexikos, Vol 29, Pp 224-249 (2019) (2019) BASE Show details 17 Improbotics: Exploring the Imitation Game Using Machine Intelligence in Improvised Theatre Mathewson, Kory; Mirowski, Piotr In: Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence and Interactive Digital Entertainment; Vol. 14 No. 1 (2018): Fourteenth Artificial Intelligence and Interactive Digital Entertainment Conference ; 2334-0924 ; 2326-909X (2018) BASE Show details 18 From Big Data to Deep Learning: A Leap Towards Strong AI or ‘Intelligentia Obscura’? Stefan Strauß In: Big Data and Cognitive Computing ; Volume 2 ; Issue 3 (2018) BASE Show details 19 AI to Bypass Creativity. Will Robots Replace Journalists? (The Answer Is “Yes”) Andrey Miroshnichenko In: Information ; Volume 9 ; Issue 7 (2018) BASE Show details 20 Dimensionalitätsvergleich der Reasoning-Tests "Figurale Analogien", "Family-Relation-Reasoning-Test" und "Gleichungen" Arslan, Guelten. - 2018 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...11

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