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Lexicography versus Terminography
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In: Lexikos, Vol 11 (2011) (2011)
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The Evaluation of the Outside Matter in Dictionary Reviews
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In: Lexikos, Vol 19 (2011) (2011)
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Theoretical Challenges to Practical Specialised Lexicography
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In: Lexikos, Vol 10 (2011) (2011)
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Spürbare Bildung. Über den Sinn des Ästhetischen im Unterricht ...
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Abstract:
Wie sollte im Blick auf die kritisch zu beurteilenden Verhältnisse unseres schulischen Bildungssystems ein wissenschaftlich-reflexiver Zugang zur Unterrichtspraxis heute aussehen? Die Autorin stellt diese Frage nicht technologisch, im Sinne einer Steigerung von Effizienz und "output", sondern sie richtet den Blick auf die innere Qualität des Vermittlungsgeschehens im Unterricht und seine Strukturen. Um dabei das Zusammenspiel von inhaltlichen und sozialen, emotionalen und kognitiven, individuellen und gemeinsamen Aspekten der Interaktion im sprachlich und non-verbalen mimetischen Wechselspiel zu erschließen, wählt sie die bewusst subjektive Rekonstruktion von Erinnerungsbilder aus ihrer eigenen schulischen Praxis als Kunst- und Mathematiklehrerin. Hierbei erweist sich diese neue Methode nicht nur als exemplarisch für eine Verbindung von Praxis- und Grundlagenforschung im Bereich der Erziehungswissenschaft, sondern zugleich als Zugang zu den - besonders seit der "realistischen Wende" vernachlässigten - ... : How should - regarding the critical conditions of our school education system - a scientifically-reflexive access to teaching practice look like today? The author presents this question not technologically, in terms of increasing efficiency and "output", but looking toward the inner quality of what happens in the classroom and its structures. To open up the interaction between contentwise and social, emotional and cognitive, individual and common aspects of language and non-verbal mimetic, she selects a consciously subjective reconstruction of memories of her own educational practice as an art and math teacher. This new method proves to be not only an example for a combination of practice and basic research in the field of educational science, but at the same time as an access to aesthetic aspects of educational activity. In this theoretical founded study Horst Rumpf sees a continuation of all fundamentals to challenge the technological mainstream. The contribution of this book to the research on aesthetic ...
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Keyword:
Ästhetische Bildung; Basic research; Bildungsforschung; Educational research; Effective schools research; Fachdidaktik; Field studies; Fundamental research; Grundlagenforschung; Kunstpädagogik; Phänomenologie; Praxisforschung; Qualitative Forschung; Qualitative research; Schulforschung; Specialized didactics; Subject didactics; Teaching; Teaching research; Unterricht; Unterrichtsforschung
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URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:4887
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=4887
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Document Filtering Using Semantic Information from a Machine Readable Dictionary
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In: DTIC (1993)
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Incorporating subject areas into the Apertium machine translation system
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