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“I entertain my friends’: Talk radio callers’ views on their role in entertaining the audience
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In: Ames, K, Ewart, J, (2018). “I entertain my friends’: Talk radio callers’ views on their role in entertaining the audience. Participations: journal of audience and reception studies, Vol. 15, No. 2, p. 5-17 (2018)
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Местныe говоры на центральном телевидении СРВ ... : LOCAL ACCENTS ON CENTRAL RADIO AND TELEVISION OF THE SRV ...
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Transnationalizing Radio Research: New Approaches to an Old Medium ...
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You Can’t Tell My Story for Me! Community Media as a Means of Expression in Multilingual Local and Globalized Contexts ...
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Временной дейксис в речи участников радиоинтервью ... : THE USE OF DEIXIS IN THE SPEECH OF THE PARTICIPANTS OF A RADIO INTERVIEW ...
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Audio Dramas for Scripture Engagement: A participatory oral approach
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L'ensenyament del català a la ràdio durant el tardofranquisme : 'cursos de catalán' (1969) de Ràdio Barcelona
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Rituais verbais, poder e identidades discursivas: estratégias discursivas de consolidação da relação interlocutiva em programas de rádio
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Almeida, Carla Aurélia de. - : Centro de Linguística da Universidade do Porto Faculdade de Letras da Universidade do Porto Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, 2018
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Das hört sich gut an!
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Abstract:
Kurzhörspiele erzählen Geschichten durch akustische Zeichen, die weit über Sprache und Stimme hinausgehen. Diese Zeichen für das Hörverstehen im DaF/DaZ- Unterricht nutzbar zu machen, davon handelt diese Masterarbeit. Im Zentrum steht dabei der Vorgang der Auswahl geeigneter Kurzhörspiele für die Unterrichtspraxis, nicht die Didaktisierung einzelner Hörspiele. Kurzhörspiele sollen als zusätzliches Textsortenangebot im Unterricht untere anderem die Schulung des ästhetischen Hörens ermöglichen und fördern. Das Hörverstehen selbst wird als Schlüsselfertigkeit im Sprachlernprozess angesehen, das Kurzhörspiel oszilliert hier zwischen literarischer Interpretation und eigenständiger akustischer Kunstform. Im analytischen Teil der Masterarbeit erfolgt die Analyse dreier Kurzhörspiele durch einen hörspielsemiotischen Zugang. Dieser ermöglicht es aufzuzeigen, dass auch akustische Zeichensysteme jenseits von Sprache in der Lage sind, Bedeutung zu generieren. Als Ergebnis fungiert ein Leitfaden zur Auswahl von Kurzhörspielen bestehend aus zwanzig Fragen zu verschiedenen Aspekten des Hörspiels. Lehrpersonen sollen dadurch ermutigt werden, selbstreflektierend die Entscheidung zu treffen, Kurzhörspiele als ästhetisch-authentische Textsorte im Unterricht zu nutzen.
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Keyword:
18.09 Deutsche Sprache; 81.69 Lehrmittel; Hörspiel / Kurzhörspiel / DaF / DaZ / Unterricht / Sprachunterricht; Lernmittel: Sonstiges
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URL: http://othes.univie.ac.at/50907/
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Radio imagines the community - die Rolle von Freien Radios für Communities und ethnische Minderheiten in Österreich und Europa
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Culture Talk: Sensitizing Cultural Intelligence through Intercultural Radio Interviews
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Sims, Judy Rene. - : Broadcast Education Asociation National Convention, Las Vegas, NV, 2018
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Radiophonic feminisms : the sounds and voices of contemporary Latina radio hosts in the U.S. southwest, 1990-2017
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Les ràdios lliures en el procés de normalització lingüística a l'espai català de comunicació (1977 - 1989)
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Radio Waves and Curriculum Pathways: Jamaican “At Risk” Learners Construct Media
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In: Journal of Media Literacy Education (2018)
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Los estudios sobre radio: Un balance desde la academia iberoamericana
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 57, 2018, pags. 101-111 (2018)
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Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 54, 2018, pags. 81-90 (2018)
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Implementation of Radio Broadcasting Instructional Design as Part of Curriculum for Supporting Students’ Radio Broadcasting Skill in English Department, State Polytechnic of Padang
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In: Journal Polingua: Scientific Journal of Linguistics, Literature and Education, Vol 6, Iss 1, Pp 15-19 (2018) (2018)
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COMMON TRAITS AND DIFFERENCES IN THE VERBALIZATION OF SUPERSTRUCTURES IN MEDIA GENRES
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In: Studies in Linguistics, Culture, and FLT, Vol 4, Pp 48-54 (2018) (2018)
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L'ensenyament del català a la ràdio durant el tardofranquisme: «Cursos de catalán» (1969) de Ràdio Barcelona
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In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 64 (2018); p. 15-41 ; 0214-8188 (2018)
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