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Quand l'écriture n'empêche pas les sentiments. Quelques propositions pour intégrer le lexique des sentiments dans la production de textes
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In: Lexique et production verbale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00397685 ; Francis Grossmann et Sylvie Plane. Lexique et production verbale, Presses Universitaire Septentrion, pp.191-218, 2008 (2008)
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Emotions-Sentiments ; Emotions-Sentiments: Nouvelle approche lexicale du FLE
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01429073 ; Cristelle Cavalla; Elsa Crozier. PUG, 2007, 978-2706112621 (2007)
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Nord et Sud : de nouvelles définitions par les écologistes Verts ?
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In: Mots de l'espace et conflictualité sociale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00395395 ; Paul Bacot et Sylvianne Rémi-Giraud. Mots de l'espace et conflictualité sociale, L'Harmattan, pp.233-240, 2007 (2007)
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Réflexion pour l'aide à l'écrit universitaire auprès des étudiants étrangers entrant en Master et Doctorat
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In: L'accueil des étudiants étrangers dans les universités francophones ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00380482 ; Jan Goes et Jean-Marc Mangiante. L'accueil des étudiants étrangers dans les universités francophones, Artois Presses Université, pp.37-48, 2007 (2007)
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Esquisse de typologie des noms d’affect à partir de leurs propriétés combinatoires
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098808 ; Langue française, Armand Colin, 2006, Collocations, corpus, dictionnaires, 150, pp.32-49 ; http://www.armand-colin.com/ (2006)
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Lexique de l'émotion en classe de FLE : une expérimentation basée sur corpus
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In: TALC2006 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01098809 ; TALC2006, Jul 2006, Paris, France (2006)
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Lexique de l’émotion en classe de FLE : une expérimentation basée sur corpus
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In: 50e anniversaire de la Faculté de Français de l’Université SISU, Shanghai International Studies University ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01624917 ; 50e anniversaire de la Faculté de Français de l’Université SISU, Shanghai International Studies University, Dec 2006, Shanghai, Chine (2006)
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Lexique et représentation des sentiments
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In: Former les professeurs de langues à l'interculturel. À la rencontre de différents publics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00394207 ; Vincent Louis, Nathalie Auger et Iona Belu. Former les professeurs de langues à l'interculturel. À la rencontre de différents publics, Cortil-Wodon: E.M.E, Belgique, pp.185-198, 2006 (2006)
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Des expressions courantes pour comprendre l’article scientifique
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In: Rencontre pour l'enseignement du français scientifique - Université des Sciences Naturelles de HCMV ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02983399 ; Rencontre pour l'enseignement du français scientifique - Université des Sciences Naturelles de HCMV, Diep My Han, Mar 2006, Ho Chi Minh Ville, Vietnam (2006)
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Esquisse de typologie des noms d'affect à partir de leurs propriétés combinatoires
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In: Langue française, n 150, 2, 2006-06-01, pp.32-49 (2006)
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Apprendre à intégrer le lexique des sentiments au cours de l’écriture de textes narratifs
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In: Lexique et production verbale : vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099046 ; Lexique et production verbale : vers une meilleure intégration des apprentissages lexicaux, Mar 2005, Lyon, France (2005)
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Caractéristiques sémantiques de quelques « Noms scientifiques » dans l'article de recherche en français
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In: Akademisk prosa ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00394208 ; Torodd Kinn. Akademisk prosa, Skrifter fra KIAP Romansk institutt, Universitetet i Bergen, pp.47-59, 2005 (2005)
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Expérience d'enseignement de l'expression des Emotions-Sentiments en classe multiculturelle de FLE
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In: Diversités culturelles et apprentissage du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00380594 ; Olivier Bertrand. Diversités culturelles et apprentissage du français, Editions Polytechnique, pp.57-70, 2005 (2005)
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Évaluer l'expression des sentiments dans des textes d'enfants, une mission impossible ?
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00610815 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2005, pp.55-71 (2005)
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Abstract:
International audience ; A la source de cette contribution, un constat problématique : on assiste, dans le champ scolaire, à une forme de paradoxe qui rend complexe la pratique évaluative des productions écrites à l'école et au collège. Ce paradoxe relève d'une double dynamique qui touche d'une part l'évaluation des productions écrites et d'autre part la nature même de ces productions. [.] Ce qu'il y a de nouveau aujourd'hui, peut-être, dans les pratiques d'écriture à l'école primaire, tient davantage à l'accent porté non plus sur l'expression de soi, mais sur l'expression du ressenti des protagonistes mis en scène dans la narration, à l'image des ouvrages de littérature contemporaine travaillés en classe. Émergence ou résurgence de telles pratiques dans l'histoire scolaire ? Peu importe au fond ; on retiendra simplement qu'est considéré aujourd'hui ce type de productions non seulement comme un modèle accepté, mais aussi, chez un certain nombre de didacticiens parmi lesquels nous nous situons, comme un objectif à poursuivre. Dans une telle perspective, la question de l'évaluation peut se poser en ces termes : comment corriger, et surtout noter, à partir de critères clairement identifiés, des productions d'enfants ancrés dans la description des sentiments des personnages ?
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; émotion; enfant; enseignement; évaluation; langue maternelle; sentiment
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00610815/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00610815/file/Cavalla_Boch_Reperes2005.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00610815
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Évaluer l’expression des sentiments dans des textes d’enfants, une mission impossible ?
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Autour de « hypothèse » et de lexies sémantiquement voisines
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In: Journée Emergence ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01099041 ; Journée Emergence, Sep 2004, Grenoble, France (2004)
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Semantic characteristics and use of some specific cross-disciplinary lexemes in French scientific papers
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In: Comparing forms academic organisation, cultural identities and scientific discourse across nations and disciplines ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01622963 ; Comparing forms academic organisation, cultural identities and scientific discourse across nations and disciplines, Nov 2004, Paris, France (2004)
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Les peuples rassemblés dans la programme politique des Verts
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In: Le peuple, figures et concepts : entre identité et souveraineté ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00395784 ; Hélène Desbrousses, Bernard Peloille et Gérard Raulet. Le peuple, figures et concepts : entre identité et souveraineté, François-Xavier de Guibert, pp.276-289, 2003 (2003)
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Le changement chez les écologistes Verts
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In: Les Cahiers du CRPPC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00610817 ; Les Cahiers du CRPPC, 2002, pp.323-343 (2002)
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La polysémie du verbe changer : la problématique des prépositions
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In: Séminaire Doctorants Sciences du Langage, Lyon 2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427874 ; Séminaire Doctorants Sciences du Langage, Lyon 2, ALEL - Association de Linguistique des Etudiants de Lyon 2, Dec 1996, Lyon, France (1996)
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