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Chapter 3. Young children’s uses of referring expressions
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In: The Acquisition of Referring Expressions ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03374815 ; Anne Salazar-Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.82-113, 2021, Trends in Language Acquisition Research, 9789027208354. ⟨10.1075/tilar.28.03das⟩ (2021)
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Chapter 7. The influence of dialogue in young children’s uses of referring expressions
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In: The Acquisition of Referring Expressions ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03440799 ; Anne Salazar-Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.204-232, 2021, Trends in Language Acquisition Research, 9789027208354. ⟨10.1075/tilar.28.07mar⟩ (2021)
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Types syntaxiques des énoncés de dyades parent-enfant : influence du type d'activité et des séquences discursives
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Types d’activité et genres de discours dans des dialogues de jeunes enfants
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In: Journée d’étude “Genres de discours: perspectives théoriques et pratiques” ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03442310 ; Journée d’étude “Genres de discours: perspectives théoriques et pratiques”, 2015, Paris, France (2015)
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Referential forms, prosody and discourse in young French-speaking children interactions
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In: 14th International Pragmatics Conference ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03442283 ; 14th International Pragmatics Conference, 2015, Antwerp, Belgium (2015)
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Definite and Indefinite Determiners in French-Speaking Toddlers: Distributional Features and Pragmatic-Discursive Factors
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In: ISSN: 0378-2166 ; EISSN: 1879-1387 ; Journal of Pragmatics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01467858 ; Journal of Pragmatics, Elsevier, 2013, The Pragmatic-Discursive Dimension of Grammar Acquisition, 56, pp.88-112. ⟨10.1016/j.pragma.2013.03.015⟩ (2013)
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Cotexte, contexte, situation
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In: XIIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) de l’École Doctorale 268 "Langage et langues : description, théorisation, transmission" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01244595 ; XIIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) de l’École Doctorale 268 "Langage et langues : description, théorisation, transmission", May 2009, Paris, France. HS-11, 2012, Cognition, Représentation, Langage - CORELA, ⟨10.4000/corela.2023⟩ ; http://corela.revues.org/2023 (2012)
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Production d'écrit en dictée a l'adulte : conséquences des lectures et des relectures de l'adulte et du passage a l'écrit sur les structures syntaxiques orales de l'enfant
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In: ISSN: 1377-3755 ; Caractères ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233947 ; Caractères, Association belge pour la lecture (ABLF). Section francophone, 2009, Interactions entre le lire et l'écrire : Entrer dans l'écrit 1, 32, pp.41-46 (2009)
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Hétéro-reprises et hétéro-reformulations des subordonnées dans des interactions mère-enfant et père-enfant en situation de jeu symbolique
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In: AcquisiLyon 09, Colloque Jeunes Chercheurs en Acquisition du langage ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233950 ; AcquisiLyon 09, Colloque Jeunes Chercheurs en Acquisition du langage, Dec 2009, Lyon, France. pp.86-89 (2009)
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Un aperçu de l'appropriation de la complexité syntaxique chez deux enfants francophones, entre cinq et six ans
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In: ALOE (L'Acquisition du Langage Oral et Ecrit) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01244594 ; ALOE (L'Acquisition du Langage Oral et Ecrit), 2008, 60-61, pp.151-175 (2008)
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Fillers en position pré-nominale en français : éléments entre phonologie, morphologie et pragmatique dans le cadre de la grammaticalisation du paradigme des déterminants
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In: XIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) de l'ED 268 "Langage et langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233948 ; XIèmes Rencontres Jeunes Chercheurs (RJC) de l'ED 268 "Langage et langues", May 2008, Paris, France. pp.61-64 (2008)
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Formes et contextes de production des hétéro-reprises immédiates de la structure des énoncés avec subordination, chez deux enfants, entre 5 ans ½ et 6 ans ½
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In: ISSN: 1010-1705 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233946 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, Institut des sciences du langage et de la communication (Neuchâtel, Suisse), 2008, 49, pp.83-100 (2008)
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Abstract:
International audience ; The aim of the present paper is to study the link between immediate structural hetero-repetitions and production of complex utterances (such as completives, infinitives, and relatives) quantitatively. We focus on this process made by two French children between five and six and by an adult, in narration activities. We look at the forms of complex utterances which are reemployed by the children or by the adult, and at the context in which these immediate repetitions are produced. Leaning on longitudinal observations, we also try to highlight the stake of the third turn in the exchange. Our short study tends to confirm previous findings about repetitions by young children (Clark & Bernicot, 2008): our two subjects can use the structure of complex utterances introduced by the adult when they add new and further information to the exchange. For the adult, structural repetition is mainly used to confirm the child's production or to add new and other information. After the repetition of a complex utterance, the two children tend to re-repeat the adult's utterances in a third turn whereas the adult underuses this strategy.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Child Directed Speech; Monolingual French-speaking children; Narrative activity; Repetition functions; Subordination; Turn-taking
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233946 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233946/file/Heurdier_2008_TRANEL.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01233946/document
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