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Acesso ao princípio alfabético no pré-escolar: Evolução, processos e implicações de programas de intervenção ao nível da escrita
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Ortografia e consciência fonológica: Em alunos do 1º ciclo do ensino básico
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A descoberta dos sons: O desenvolvimento precoce da capacidade metafonológica
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Conceptualizações sobre a leitura e a escrita e a aprendizagem da leitura das crianças moçambicanas
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Competências metalinguísticas e aprendizagem da leitura em duas turmas do 1.º ano de escolaridade com métodos de ensino diferentes
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Invented spelling and perspectives on spelling development: The necessity of an integrated cognitive model
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