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O ensino-aprendizagem (não)situado de matemática e física no ensino-fundamental: reflexões sobre as concepções de dois professores a luz da linguística sistêmico-funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 33, Iss 4, Pp 1059-1088
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| 1502 |
A sessão oral de teletandem inicial: a estrutura retórica do gênero
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 449-473
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| 1503 |
Banco de palavras para leitura de escolares do ensino médio: E-LEITURA III
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 6, Pp 1404-1446
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| 1504 |
Vectoelectronystagmography in children with dyslexia and learning disorder
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In: Revista CEFAC, Vol 20, Iss 4, Pp 442-449
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| 1505 |
Adults writing profile at the beginning of their reading and writing acquisition
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 5, Pp 620-628
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| 1506 |
Team Based Learning in Speech, Language and Hearing Sciences: experience in the Public Health qualification
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 2
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| 1507 |
Early undernutrition as a cause of changes in phonological processing skills
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 3
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| 1508 |
The opinion of parents and teachers of students with learning disorders regarding executive function skills
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 5, Pp 674-682
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| 1509 |
Elementary school teachers’ knowledge on dyslexia
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In: Revista CEFAC, Vol 20, Iss 1, Pp 87-94
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| 1510 |
Compreensão oral e leitora e consciência sintática nas alterações de leitura e escrita
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 6, Pp 1370-1378
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| 1511 |
Desempenho do processamento fonológico, leitura e escrita em escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
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In: Revista CEFAC, Vol 19, Iss 2, Pp 242-252
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| 1512 |
Subtitling, Working Memory, and L2 Learning: A Correlational Study
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 3, Pp 665-696
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| 1513 |
Aplicação do ciclo de ensino e aprendizagem à luz da Pedagogia de Gêneros
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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| 1514 |
Critical language teaching in a dynamic language policy terrain: lessons from the Brazilian Science without Borders student mobility programme
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 2, Pp 367-388
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| 1515 |
A palavra (não) tomada: enunciação e oralidade no ensino-aprendizagem de Francês Língua Estrangeira (FLE)
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 1, Pp 91-118
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| 1516 |
Tradition of foreign language teaching and learning: focusing on the Brazilian Portuguese as a Foreign Language textbook
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 2, Pp 417-443
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| 1517 |
The Teacher’s Role in Telecollaborative Language Learning: The Case of Institutional Integrated Teletandem
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 19, Iss 3, Pp 555-578
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