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Jungmann, Tanja; Gierschner, Beate; Meindl, Marlene. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 63 Interview mit Rachel Rosenstock über die Deutsche Gebärdensprache in Lehre und Forschung Rosenstock, Rachel interviewte Person; Johnen, Thomas Interviewer In: Ecos de Linguagem 8 (2018), S. 5-9 (2018) BASE Show details 64 Sprechen, Spielen, Spaß. Wie können sprachauffällige Kinder im Unterricht gefördert werden? Herse, Sylvia; Mahlau, Kathrin In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 225-233. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 65 Sprach- und Bildungshorizonte in verschiedenen Sozialisations- und Bildungskontexten wahrnehmen, beschreiben und erweitern Jungmann, Tanja; Meindl, Marlene; Sallat, Stephan... In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 15-32. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 66 Das Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training (FWLT) im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe I in sprachheterogenen und inklusiven Settings Bastians, Ellen In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 288-297. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 67 Sprechen, Spielen, Spaß. Wie können sprachauffällige Kinder im Unterricht gefördert werden? ... Mahlau, Kathrin; Herse, Sylvia. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 Abstract: Von Sprachentwicklungsauffälligkeiten sind bei Schuleintritt ca. 20 bis 30 % aller Kinder betroffen. Viele von ihnen zeigen nicht nur sprachliche Einschränkungen, sondern haben auch Schwierigkeiten in der emotionalen und kognitiven Entwicklung sowie beim Erwerb des Rechnens, Lesens und Schreibens. Lehrkräfte im inklusiven Unterricht sollten demnach möglichst viele der in der Schule auftretenden Sprachauffälligkeiten kennen und in der Lage sein, sie unterrichtsimmanent förderlich zu beeinflussen, zu mindern oder zu beseitigen. Schulische Sprachförderung dient der Sprachentwicklungsförderung aller Kinder und damit der Prävention von Sprachstörungen und der Unterstützung bei Kindern mit Sprachentwicklungsproblemen im Unterricht. Sie muss sicherstellen, dass Kinder mit Sprachentwicklungsauffälligkeiten möglichst früh erkannt und entsprechend gefördert werden. Dazu bedarf es einfach zu handhabender diagnostischer Materialien und im Unterricht der Grundschule unproblematisch umzusetzender Fördermaßnahmen. Die ... Keyword: Diagnostic; Diagnostik; Grammar; Grammatik; Inclusion; Inklusion; Language development; Language Handicaps; Learning by playing; Phonologie; Pragmatik; Primarbereich; Primary education; Primary level; Semantics; Semantik; Sonderpädagogische Förderung; Special needs education; Speech disability; Speech disorder; Speech handicap; Speech Handicaps; Speech impairment; Spielerisches Lernen; Sprachbehinderung; Sprachdiagnostik; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachschwierigkeit; Sprachspiel; Teaching; Übung; Unterricht URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=19292 https://dx.doi.org/10.25656/01:19292 BASE Hide details 68 Interview mit Rachel Rosenstock über die Deutsche Gebärdensprache in Lehre und Forschung ... Johnen, Thomas [Interviewer]; Rosenstock, Rachel [interviewte Person]. - : :null, 2018 BASE Show details 69 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ... : Horizons in language and education. Perceive - describe - expand ... null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 70 Digitale Bildung im Förderschwerpunkt Sprache: Das Potential neuer Medien nutzen ... : Advantages of digital media in speech language education ... Reber, Karin. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 BASE Show details 71 Digitale Bildung im Förderschwerpunkt Sprache: Das Potential neuer Medien nutzen ; Advantages of digital media in speech language education Reber, Karin In: Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 305-312. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 72 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ; Horizons in language and education. Perceive - describe - expand Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik. Bundeskongress (33. : 2018 : Rostock). - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018. : Idstein, 2018. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell; 3) (2018) BASE Show details 73 Multilingualism and social inclusion Marácz, László; Adamo, Silvia In: Social Inclusion ; 5 ; 4 ; 1-4 ; Multilingualism and Social Inclusion (2018) BASE Show details 74 Fostering social inclusion through multilingual habitus in Estonia: a case study of the open school of Kalamaja and the Sakala Private School L’nyavskiy-Ekelund, Svetlana; Siiner, Maarja In: Social Inclusion ; 5 ; 4 ; 98-107 ; Multilingualism and social inclusion (2018) BASE Show details 75 Beyond the nation-state?: the ideology of the Esperanto movement between neutralism and multilingualism Gobbo, Federico In: Social Inclusion ; 5 ; 4 ; 38-47 ; Multilingualism and social inclusion (2018) BASE Show details 76 Why context matters: social inclusion and multilingualism in an Austrian school setting Mayr-Keiler, Kerstin; Jessner, Ulrike In: Social Inclusion ; 5 ; 4 ; 87-97 ; Multilingualism and social inclusion (2018) BASE Show details 77 Deaf learners' experiences in Malaysian schools: access, equality and communication Miles, Susie; Khairuddin, Khairul Farhah; McCracken, Wendy In: Social Inclusion ; 6 ; 2 ; 46-55 ; Global perspectives on disability (2018) BASE Show details 78 Participatory research Into inclusive practice: improving services for people with long term neurological conditions Atkin, Helen; Wilcockson, Jane; Cook, Tina In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 19 ; 1 ; 26 (2018) BASE Show details 79 Inklusion, Diversität und das Lehren und Lernen fremder Sprachen : Arbeitspapiere der 37. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts Burwitz-Melzer, Eva (Herausgeber); Königs, Frank G. (Herausgeber); Riemer, Claudia (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017 UB Frankfurt Linguistik Show details 80 Inklusiver Englischunterricht am Gymnasium : Evidenz aus der Schulpraxis im Spiegel von Spracherwerbstheorie und Fremdsprachendidaktik Springob, Jan. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...32

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 74 IDS Mannheim 6 OLC Linguistik 258 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 2 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 509 BDSL 1 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 107 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0