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Análise da ideação, avaliatividade e tematização em narrativas de aprendizagem de línguas ; Analysis of ideation, appraisal, and information flow in language learning histories
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 26, n. 2 (2010) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2010)
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Systemic functional linguistics for discourse analysis: an introductory overview ; Linguística sistêmico-funcional para a análise de discurso um panorama introdutório
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In: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 10 n. 1 (2009); 89-107 ; 2179-4790 ; 0104-9712 ; 10.26512/les.v10i1 (2010)
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Systemic functional translation studies (sfts): the theory travelling in brazilian environments Estudos sistêmico funcionais em tradução (TSFs): a teoria viajando no contexto brasileiro
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 25, Iss spe, Pp 585-607 (2009) (2009)
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A metafunção interpessoal em duas propagandas turísticas institucionais
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Análise da estrutura temática em resenhas de alunos do Ensino Superior numa perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 113-147
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Apontamentos sobre linguística sistêmico-funcional, contexto de situação e transitividade com exemplos de livros de literatura infantil
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 81-112
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La enseñanza de la lectura y la escritura académicas mediante programas a lo largo del curriculum universitario: opción teórica, didáctica y de gestión
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 235-267
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Realizações linguísticas e instanciação de gêneros na perspectiva sistêmico-funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 269-304
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Gêneros na teoria sistêmico-funcional
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 305-330
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Os multiletramentos e seu papel no conhecimento de professores de línguas: por uma perspectiva sistêmica e complexa
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 34, Iss 1, Pp 351-368
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Abstract:
RESUMO Este texto explora os multiletramentos pelo prisma da Linguística Sistêmico-Funcional, principalmente com base nos trabalhos de Christie (1999; 2002), Christie e Martin (1997; 2007), Unsworth (2000; 2001), Cope e Kalantzis (1993, 2000; 2009), Kalantzis e Cope (2012), dentre outros. Nesse sentido, visa entender como os multiletramentos, a partir de uma perspectiva sistêmica e complexa, devem estar presentes na formação de professores de línguas e, mais especificamente, em seu Conhecimento Sobre a Língua(gem) (CSL). Apresenta o argumento central de que a noção de conhecimento atualmente em uso na área de formação de professores requer revisões, ampliações e reorientações em seu escopo com vistas a uma educação linguística mais eficaz e realista. Desse modo, almeja ainda contribuir para as discussões sobre a formação do professor de línguas e a construção de seu conhecimento no âmbito dos cursos de graduação em Letras.
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Keyword:
Conhecimento; Formação de professores de línguas; Linguística sistêmico-funcional; Multiletramentos; P1-1091; Philology. Linguistics
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URL: https://doi.org/10.1590/0102-445083664775946276
https://doaj.org/article/1a6a7f3885fe4a1a964b7a1c234ee4c1
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Ni una menos: a luta pelos direitos das mulheres na Argentina e suas representações no Facebook
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Iss 0
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