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O ensino de expressões idiomáticas no ensino médio : produção de conteúdo para curso on-line dirigido a professores de espanhol
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Correlação entre traços de personalidade e emoções de realização com engajamento e desempenho em MOOCS
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LMOOC para la integración de personas desplazadas ; LMOOCs to integration of displaced people
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El engagement y la deserción en los MOOCs: Revisión sistemática
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 111-124 (2022)
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Why, What and How to help each Citizen to Understand Artificial Intelligence?
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In: EISSN: 0933-1875 ; KI - Künstliche Intelligenz ; https://hal.inria.fr/hal-03024034 ; KI - Künstliche Intelligenz, Springer Nature, 2021, pp.1610-1987 (2021)
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Proposition d’une méthodologie de conception et d’évaluation d’un SPOC en microlearning
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03147446 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021, 2021 (1) ; http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article547 (2021)
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Ancient Cities : Teaching and Learning in the Digital Age
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In: Teaching Classics in the Digital Age ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03321240 ; Stefan Feuser; Stephanie Merten; Katharina Wesselmann. Teaching Classics in the Digital Age, pp.107-116, 2021, 978-3-928794-61-9. ⟨10.38072/2703-0784/p25⟩ (2021)
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Онлайн-курс в системе смешанного обучения и его лингводидактический потенциал ... : Online-course within blended learning and its lingo-didactic potential ...
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Mooc in Portuguese Language Teaching ; A Research Project Portugal-Brazil
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BRAZILIAN SIGN LANGUAGE INTERNATIONALIZATION: EXPERIENCE REPORT IN FEDERAL UNIVERSITY OF SANTA CATARINA ; Internacionalização da Língua Brasileira de Sinais: relato de experiência
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In: RealizAção; Vol. 8 No. 16 (2021); 166-177 ; RealizAção; v. 8 n. 16 (2021); 166-177 ; 2358-3401 (2021)
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Beyond localization: making learning spaces accessible to all
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Pronunciation improvement in MOOCs: an unavoidable challenge ; La mejora de la pronunciación por medio de MOOCs: un reto ineludible
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The Role of Scaffolding in LMOOCs for Displaced People ; El rol del andamiaje en los LMOOC para personas desplazadas
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El perfil profesional, tecnológico y académico de migrantes y refugiados en España ; The professional, technological and academic profile of migrants and refugees in Spain
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El perfil básico, identificativo y sociolingüístico de migrantes y refugiados en España ; The basic, identifying and sociolinguistic profile of migrants and refugees in Spain
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Abstract:
En este artículo se presentan los resultados del análisis parcial de un conjunto de datos recientemente recabado para conocer el perfil de los migran tes y refugiados (MR en adelante) en España. Los datos analizados incluyen: (a) los propios de ONG y asociaciones que trabajan con este colectivo en la Comunidad de Madrid; y (b) algunas de las respuestas obtenidas a un cuestionario distribuido entre las personas responsables de dichas asociaciones. Estas respuestas del cuestionario han permitido delinear el perfil identificativo y sociolingüístico de los MR en nuestro país. Este estudio se complementa con otro presentado en este mismo volumen, y cuyo fin último conjunto ha sido realizar un análisis de necesidades de formación lingüística de las MR en España, de cara al posible desarrollo de cursos masivos en línea y abiertos (o MOOC, por sus siglas en inglés) para un aprendizaje del español y/o de otras lenguas de alta demanda (inglés, francés, etc.) convenientemente adaptado a las mismas. ; This article shows the results of a partial analysis of a dataset recently collected to identify the profile of migrants and refugees (hereinafter MRs) in Spain. The data analysed include: (a) those associated to NGOs and associations that work with these people in the Autonomous Region of Madrid; and (b) sorne of the answers to a questionnaire filled in by sorne officials and/ or managers in these associations for this target group. These answers of the questionnaire allowed assessing the identifying and sociolinguistic profile of MRs in our country. This study is supplemented by another one presented also in this volume, and their joint, final aim has been to carry out a linguistic training needs analysis of the MRs in Spain, with a view to the possible development of sorne massive open online courses (or MOOCs) for a fairly adapted learning of Spanish and/ or other highly demanded languages ( e.g., English or French) that meets their needs.
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Keyword:
Análisis de necesidades; ELE; Lingüística; Linguistics; LMOOC; Migrant; Migrante; MOOC; Needs analysis; Refugee; Refugiado; Sociología; Sociology
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URL: http://hdl.handle.net/10017/50627
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FEATURES OF THE FUNCTIONING OF THE ONLINE EDUCATION MARKET IN THE WORLD AND IN UKRAINE ; ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ РИНКУ ОНЛАЙН-ОСВІТИ У СВІТІ ТА В УКРАЇНІ
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In: The Economic Discourse; No. 3 (2020); 16-27 ; Економічний дискурс; № 3 (2020); 16-27 ; 2410-7476 ; 2410-0919 ; 10.36742/2410-0919-2020-3 (2021)
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Conversational agent for supporting learners on a MOOC on programming with Java
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