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Einfluss von Förderung und Leistungsfaktoren auf Lese- und Rechtschreibfähigkeiten förderbedürftiger Kinder der 3. Volksschulklasse
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Intervention bei der Lese-Rechtschreibstörung- Entwicklung und Evaluation eines phonologischen Trainingsprogramms für rechtschreibschwache Grundschüler der 2. bis 4. Klasse
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Auswirkungen eines Trainings der sprachlichen Bewußtheit auf den Schriftspracherwerb in der Schule ; Effects of a phonological awareness training on the acquisition of literacy
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Longitudinal effects of verbal ability, memory capacity, and phonological awareness on reading performance
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Die Rolle von Buchstabenwissen und phonemischer Bewusstheit in der Entwicklungsplastizität phonologischer Repräsentationen bei Kindern vor und während des Schriftspracherwerbs
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Differenzierte Sprachförderung durch Öffentliche Bibliotheken : Konzeption einer Veranstaltungsreihe zur Förderung der phonologischen Bewusstheit
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IDS Mannheim
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