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Identidad boyacense, música carranguera
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 111-130 (2020)
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Enseñanza de la(s) lengua(s) en Colombia desde una perspectiva glotopolítica
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 157-178 (2020)
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Enseignement-apprentissage du français en milieu créolophone : le cas de La Réunion
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In: Le français aujourd'hui, N 208, 1, 2020-03-20, pp.63-73 (2020)
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La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art
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In: EISSN: 2570-2432 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320594 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, Migration movements and identities in European societies. Implications on multi-/plurilingualism in the education system, 2019 (2), ⟨10.18452/20623⟩ ; https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/21348 (2019)
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Sociolinguistique des interactions verbales et exploitations didactiques
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03231366 ; Linguistique. Université Lumière Lyon 2, 2019 (2019)
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Le français en Tunisie
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In: Weltsprache Französisch. Variation, Soziolinguistik und geographische Verbreitung des Französischen. Handbuch für das Studium der Frankoromanistik ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364386 ; Ibidem. Weltsprache Französisch. Variation, Soziolinguistik und geographische Verbreitung des Französischen. Handbuch für das Studium der Frankoromanistik, A paraître (2019)
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Dire (avec) l’accent en formation linguistique obligatoire pour adultes allophones : l’accent comme indicateur d'identité linguistique assignée, subie ou choisie
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02473236 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2019 (2019)
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Sokna (sociolinguistique)
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In: Encyclopédie berbère ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03090390 ; Encyclopédie berbère, 42, Peeters, pp.7471-7473, 2019, « Saboides - Sidi Slimane », 978-90-429-3646-1 (2019)
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La Bretagne Linguistique
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Blanchard, Nelly; Thomas, Mannaïg. - : HAL CCSD, 2019. : Centre de Recherche Bretonne et Celtique, Université de Bretagne Occidentale, 2019. : Centre de Recherche Bretonne et Celtique, 2019
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In: ISSN: 1270-2412 ; La Bretagne Linguistique ; https://hal.univ-brest.fr/hal-02932360 ; Nelly Blanchard; Mannaig Thomas. La Bretagne Linguistique, 23, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, Université de Bretagne Occidentale, 2019, 9791092331493 ; https://journals.openedition.org/lbl/ (2019)
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Le français est à nous ! Petit manuel d'émancipation linguistique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02889709 ; La Découverte, 2019, 9782348041877 (2019)
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“That spelling tho”: A sociolinguistic study of the nonstandard form of though in a corpus of Reddit comments
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In: ISSN: 2192-9521 ; EISSN: 2192-953X ; European Journal of Applied Linguistics. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377670 ; European Journal of Applied Linguistics. , De Gruyter, 2019, 7 (2), pp.163-188. ⟨10.1515/eujal-2019-0007⟩ (2019)
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De la nécessité d’une reconfiguration radicale et progressive de l’éducation aux langues, en langues et par les langues
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518743 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019, Enseigner et apprendre en contextes plurilingues. Quels aménagements et quelles modalités pour les langues premières / maternelles ?, pp.17-26 (2019)
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Espaces périurbains. Mise en discours, catégorisation, circulation de formes langagières
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In: Les Métropoles francophones européennes en temps de globalisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02000939 ; Françoise Gadet. Les Métropoles francophones européennes en temps de globalisation, Garnier, 2019, 978-2-406-08516-4. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08518-8.p.0057⟩ ; www.classiques-garnier.com (2019)
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Français inclusif : du discours à la langue ?
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le discours et la langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02323626 ; Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2019, Les Défis de l'écriture inclusive, pp.53-74 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no_revue=913&no=64129 (2019)
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Français inclusif : du discours à la langue ?
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le discours et la langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02323626 ; Le discours et la langue, Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2019, Les Défis de l'écriture inclusive, pp.53-74 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no_revue=913&no=64129 (2019)
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Diversité sociolinguistique et ordre social: confrontations
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In: ISSN: 2257-6517 ; EISSN: 2273-1350 ; Cahiers Internationaux de Sociolinguistique ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517311 ; Cahiers Internationaux de Sociolinguistique, pp.187, 2019, Diversité sociolinguistique et ordre social: confrontations (2019)
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Face à la glottophobie, une politique de droits linguistiques
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In: Les langues-cultures : moteurs de démocratie et de développement / Martine Boudet (coord.) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517773 ; Les langues-cultures : moteurs de démocratie et de développement / Martine Boudet (coord.), Éditions du Croquant, pp.265-277, 2019, 978-2-36512-211-5 (2019)
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Mettre des mots sur ses maux pour re-vivre
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In: ISSN: 1631-2619 ; Chemins de formation ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02527971 ; Chemins de formation, L'Harmattan, 2019, Vivre la maladie, entre épreuves, récits et histoire, pp.130-144 (2019)
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L’ enseignement des langues dites « régionales » en France : un contexte problématique
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In: Les langues-cultures : moteurs de démocratie et de développement / Martine Boudet (coord.) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517770 ; Les langues-cultures : moteurs de démocratie et de développement / Martine Boudet (coord.), Éditions du Croquant, pp.47-60, 2019, 978-2-36512-211-5 (2019)
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Dire (avec) l'accent en formation linguistique obligatoire pour adultes allophones, l'accent comme indicateur d'identité linguistique assignée, subie ou choisie
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02324542 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2019 (2019)
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