| 1 |
Plurilingual reading practices in a global context: Circulation of books and linguistic inequalities
|
|
|
|
In: ISSN: 2084-1965 ; Studies in Second Language Learning and Teaching ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01599117 ; Studies in Second Language Learning and Teaching, 2017, 7 (2), ⟨10.14746/ssllt.2017.7.2.9⟩ ; http://ssllt.amu.edu.pl/index.php/volumes/39-vol-7-no-2-june-2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Readers' Emotions: A Plurilingual Perspective
|
|
|
|
In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01380940 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2016, 72 (3), pp.312-338. ⟨10.3138/cmlr.2968⟩ ; http://www.utpjournals.press/doi/10.3138/cmlr.2968 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Des réceptions culturelles aux enseignements culturels : différences, ressemblances et altérités dans un contexte mondialisé
|
|
|
|
In: Tensions en didactique des langues : entre enjeu global et enjeux locaux ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423955 ; Valérie Spaëth; Sophie Babault; Margaret Bento. Tensions en didactique des langues : entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, pp.183-203, 2016, 978-2-8076-0161-1 ; https://www.peterlang.com/view/product/78012 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Le bonheur au pluriel ? Expériences de la pluralité linguistique d’étudiants internationaux
|
|
|
|
In: Colloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01380969 ; Colloque PLURI-L 2014 : Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Université de Nantes, Jun 2014, Nantes, France. pp.63-70 ; http://projetpluri-l.org/images/actes2014/Rivi%C3%A8re.pdf (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
De quelle "langue maternelle" parle-t-on quand on parle de lecture ?
|
|
|
|
In: Quaderna ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00998602 ; Quaderna, Équipe de Recherche IMAGER (EA 3958) - l’Université Paris-Est, 2014, pp.1-18 ; http://quaderna.org/de-quelle-langue-maternelle-parle-t-on-quand-on-parle-de-lecture/ (2014)
|
|
Abstract:
International audience ; Aunque cuestionada desde los años 80, la noción de "lengua materna" sigue siendo ampliamente utilizada en los estudios de didáctica de las lenguas sobre la lectura en lengua extranjera. A menudo, "la lengua materna" es considerada como el único idioma de aprendizaje de la lectura, en el que se lee más y mejor, y que se prefiere a todos los demás. Este artículo confronta estas presuposiciones con las prácticas de lectura de libros de 24 adultos plurilingües que viven en Europa occidental. De ello se desprende que, por razones históricas, políticas y sociales en contextos dados, o por trayectorias individuales (educativas, geográficas y afectivas), todos los individuos no fueron, o no únicamente, escolarizados en su lengua familiar. Además, aprender a leer en un idioma no garantiza que seguirá siendo el idioma principal o preferido de lectura a lo largo de toda la vida. ; Bien que remise en question depuis les années 1980, la notion de "langue maternelle" reste très utilisée dans les études de didactique des langues portant sur la lecture en langue étrangère. Souvent considérée comme la seule langue dans laquelle on a appris à lire, "la langue maternelle" serait celle qu'on lit le plus et le mieux, qu'on préfère à toutes les autres. Cet article confronte ces présupposés aux pratiques de lecture de livres de 24 adultes plurilingues vivant en Europe de l'Ouest. Il en ressort que, pour des raisons historiques, politiques et sociales dans un contexte donné, ou à cause de parcours scolaires, géographiques et affectifs individuels, des personnes n'ont pas été exclusivement - voire pas du tout - scolarisées dans leurs langues familiales. Par ailleurs, avoir appris à lire dans une langue ne garantit pas qu'elle restera la principale langue, ni la langue préférée de lecture tout au long de la vie.
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; hábitos de lectura; langue maternelle; langues premières; lengua materna; lenguas primeras; plurilingüismo; plurilinguisme; pratiques de lecture
|
|
URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00998602
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 6 |
« Culture globale » versus « culture nationale » ? Analyse de pratiques de lecture d'adultes plurilingues
|
|
|
|
In: Colloque international : "Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues" ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01099207 ; Colloque international : "Contexte global, contextes locaux. Tensions, convergences et enjeux en didactique des langues", Jan 2014, Paris, France. pp.185-201 ; http://fipf.org/actualite/actes-du-colloque-international-«-contexte-global-et-contextes-locaux- tensions-convergence (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Langues de lecture et littératures de genre. Pratiques et représentations d’adultes plurilingues
|
|
|
|
In: Complexité, diversité et spécificité : Pratiques didactiques en contexte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01100767 ; Jose Ignacio Aguilar Río; Cédric Brudermann; Malory Leclère. Complexité, diversité et spécificité : Pratiques didactiques en contexte, 2014 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01099170/document (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Actes des 16èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage ; Actes des 16èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage: Modèles et modélisation dans les sciences du langage
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00965884 ; France. HAL-SHS, pp.92, 2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Le français des autres
|
|
|
|
In: ISSN: 1962-3240 ; Altermed: la Méditerranée autrement ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01147186 ; Altermed: la Méditerranée autrement, Non Lieu, 2010, pp.179-182 ; http://www.editionsnonlieu.fr (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
