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1	Dysphonia among school teachers : perception and representations ; La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations
	Pettirossi, Amelia. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03564756 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021PA030011⟩ (2021)
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2	Dysphonia among school teachers: perception and representations ; La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations
	Pettirossi, Amelia. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03152574 ; Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle, 2021. Français (2021)
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3	The Differentiated Parent Support Model: Enhancing the Involvement of Parents Who Do Not Speak the School Language
	MacPhee, Mary. - : Canadian Society for the Study of Education, 2021. : Érudit, 2021
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4	Dictée à l’adulte chez l’enseignant-e en formation, des connaissances déclarées aux premières pratiques effectives
	Tabourdeau, Gilles
	In: Colloque "La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172685 ; Colloque "La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s", Oct 2020, Poitiers, France ; https://www.reseau-inspe.fr/la-circulation-des-modeles-didactiques-dans-les-pratiques-des-enseignant-e-s-debutant-e-s/ (2020)
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5	Dialogue entre études du langage et présupposés de la démarche ergologique : la démarche de sélection d’enseignants pour l’enseignement public brésilien
	Daher, Maria Del Carmen. - : Université de Sherbrooke, 2020. : Champ social éditions, 2020. : Érudit, 2020
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6	“Ils n’en font ni métier ni marchandise”: imprimerie et commerce du livre scolaire chez les Frères des écoles chrétiennes en France au 18e siècle
	Chapron, Emmanuelle
	In: ISSN: 0030-9230 ; Paedagogica Historica ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02501549 ; Paedagogica Historica, Taylor & Francis (Routledge), 2019, ⟨10.1080/00309230.2019.1669683⟩ ; https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00309230.2019.1669683 (2019)
	Abstract: International audience ; From the seventeenth century onwards, there was an increase in the number of teaching communities in France taking on the management of small charitable schools for working-class girls and boys. These communities set out in their regulations the way they wanted the classes to be run. They recommended the collective lesson method, which presupposed that all pupils who were at the same level should have the same book in their hands. This practical constraint meant that different ways of organising the provision of books to pupils emerged among these communities. One community, the Brothers of the Christian Schools, stands out in particular for its highly integrated book system, which was set up by their founder, Jean-Baptiste de La Salle. It included a common corpus for all schools, contracts with printers and direct sales to pupils. This particular aspect of the Lasallian community’s history is the focus of this article. ; Au XVIIIe siècle, les Frères des écoles chrétiennes sont la principale communauté enseignante pour les petites écoles de garçons en France. La révolution pédagogique engagée par le fondateur, Jean Baptiste de La Salle, repose sur la définition d’un corpus de textes, du syllabaire au catéchisme, qui doivent être mis entre les mains de tous les enfants pour permettre la mise en œuvre de la leçon commune. On verra comment, très concrètement, la communauté a organisé la production et la distribution de ces livres, en négociant avec les imprimeurs et en affrontant les oppositions locales des libraires, des maîtres d’école et des familles. Il est ainsi possible de réfléchir à la manière dont le corpus imaginé par La Salle a été adapté localement, mais aussi adopté en dehors des écoles chrétiennes.
	Keyword: [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History; [SHS]Humanities and Social Sciences; Avignon; Dix-huitième siècle; Frères des écoles chrétiennes; imprimerie; librairie; Livres d'éducation; petites écoles; school books; small schools
	URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02501549 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02501549/document https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02501549/file/Chapron%20Imprimerie%20et%20commerce%20du%20livre%20post-print.pdf https://doi.org/10.1080/00309230.2019.1669683
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7	Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation
	Roubaud, Marie-Noëlle; ROMAIN, CHRISTINA
	In: ISSN: 0182-5887 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01979966 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy), Université de Nancy II, 2018, tome XL (1), pp.103-131 (2018)
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8	Les artilleurs traducteurs et leurs ennemis. La première traduction italienne du Traité élémentaire de Lavoisier à Naples
	Guerra, Corinna
	In: ISSN: 2105-2557 ; EISSN: 2105-2557 ; La Révolution française - Cahiers de l’Institut d’histoire de la Révolution française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01697971 ; La Révolution française - Cahiers de l’Institut d’histoire de la Révolution française, Institut d'Histoire de la Révolution française, 2018, Pratiques et enjeux scientifiques, intellectuels et politiques de la traduction (vers 1660-vers 1840), Volume 2 – Les enjeux scientifiques des traductions entre Lumières et Empire (13), ⟨10.4000/lrf.1952⟩ (2018)
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9	Étude des effets d’un travail en réseau sur les apprentissages lexicaux d’élèves de cycle 3. Synthèse de rapport d'étape (novembre 2017)
	SARDIER, ANNE
	In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02651246 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2017 (2017)
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10	Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 8 chapitre 1 partie 1 ...
	Moyse-Faurie, Claire. - : Laboratoire de langues et civilisations à tradition orale, 2017
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11	Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - M. Brusque
	Boutet, Dominique; Cuxac, Christian; Garcia, Brigitte. - 2017
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12	Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - R. Rodriguez
	Boutet, Dominique; Cuxac, Christian; Garcia, Brigitte. - 2017
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13	Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - J. Dalle
	Boutet, Dominique; Cuxac, Christian; Garcia, Brigitte. - 2017
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14	Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - V. Roussel
	Boutet, Dominique; Cuxac, Christian; Garcia, Brigitte. - 2017
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15	Corpus DGLFLF, Rapport des Sourds à l'Ecrit - Laurent Valo
	Boutet, Dominique; Cuxac, Christian; Garcia, Brigitte. - 2017
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16	Mission en Nouvelle-Calédonie 2010: DVD 8 chapitre 1 partie 1
	Moyse-Faurie, Claire; Reynès, José; Jorédié, Karl. - : Laboratoire de langues et civilisations à tradition orale, 2017
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17	Le rapport langue française vs langue étrangère dans la pratique des professeurs des écoles
	Fouillet, Raphaële
	In: Les langues à l'école, la langue de l'école ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440737 ; Les langues à l'école, la langue de l'école, Artois Presses Université, pp.57-71, 2016, 978-2-84832-262-9 (2016)
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18	Et si « le frère Milotus » était un frère ?
	CORNULIER (DE), Benoît
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01367961 ; 2016 (2016)
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19	ESLO1: entretien 148
	Blanc, Michel; Biggs, Patricia
	In: http://archivesetmanuscrits.bnf.fr/ead.html?id=FRBNFEAD000095934&c=FRBNFEAD000095934_a19859249 (2016)
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20	ESLO1: entretien 094 ...
	Laboratoire Ligérien de Linguistique; Crown, Richard; Blanc, Michel. - : Laboratoire Ligérien de Linguistique, 2016
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