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Nominal Agreement in L2 Speakers of Italian: Suggestions for a Teaching Plan
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Chimamanda Ngozi Adichie's Olikoye a design-of-materials proposal to introduce literature in the EFL classroom
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Multidimensional networks for functional diversity in higher education: the case of second language education
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Proposta d'unitat didàctica: mètode integrat de llengua i literatura a partir de l'obra de Joan Fuster
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Equivalences of phraseological units in corpora
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Recio Ariza, Mª Angeles. - : Universitat Jaume I, 2021. : Universitat d'Alacant, 2021. : Universitat de València, 2021
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Abstract:
Language teaching in the education of translators-to-be must necessarily be based on Comparative Linguistics since the contrastive study of language is conditio sine qua non to explain and deepen the aspects that unite different languages and those that tell them apart. Translation and Phraseology studies have shown the role and importance of equivalences as well as their intercultural value. The search for equivalence, in this sense (Corpas Pastor, 1997; Sevilla, 2004, 2005; Mogorrón, 2008, etc.), becomes indispensable. This work attempts to analyse the treatment of Phraseological Units and their translation in German language teaching for translation purposes, in particular those PUs that appear in various corpora, which can shed light not only on their equivalences but also on their treatment in said corpora. Additionally, we will attempt to establish an inventory of normal phraseological conventions through the evidence found in the selected corpora, conducting a qualitative study. ; La enseñanza de lenguas en la disciplina de Traducción e Interpretación debe basarse necesariamente en la Lingüística Comparada, ya que el estudio contrastivo de la lengua es conditio sine qua non para explicar y profundizar tanto en los aspectos que unen a las diferentes lenguas como en los que las diferencian. Los estudios de traducción y de fraseología han demostrado la importancia de las equivalencias, así como su valor intercultural. En este sentido, la búsqueda de equivalencia (Corpas Pastor 1997; Sevilla 2004, 2005; Mogorrón 2008, etc.) se hace indispensable. Este trabajo pretende analizar el tratamiento de las unidades fraseológicas y su traducción en la enseñanza de la lengua alemana para su traducción, en particular, aquellas UF que aparecen en diversos corpus que pueden arrojar luz sobre las equivalencias y su tratamiento en estos. Además, intentaremos establecer un inventario de las convenciones fraseológicas normales, mediante la evidencia en los corpus seleccionados, realizando un estudio de carácter más cualitativo que cuantitativo.
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Keyword:
communicative equivalence; comparative linguistics; enseñanza de la lengua alemana para la traducción; equivalencia comunicativa; German language teaching for translation; lingüística comparada; phraseological units; unidades fraseológicas
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URL: http://hdl.handle.net/10234/196079
https://doi.org/10.6035/MonTI.2020.ne6.12
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How to make the most of the english language assistant in a secondary school. The case of IES Botànic Cavanilles
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El procés d’aprenentatge de la lectura i l’escriptura a una zona rural guatemalenca dintre del “Programa d’Intercanvi d’Experiències Educatives” d’Escoles Solidàries. Un estudi de cas
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Métodos de enseñanza de idiomas y pedagogía de la coasociación: crítica a un distanciamiento ; Language Teaching Methods and Pedagogy of Partnering: Criticizing a Detachment
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In: El Guiniguada [ISSN 0213-0610], n. 30, p. 93-103 (2021)
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Introducing literature inthe EFL clasroom: William Shakespeare's night's dream
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La expresión oral en Educación Secundaria: realización de un puzzle de Aronson en 1º de la ESO
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Introducing Active Learning Strategies in the EFL Secondary Education Classroom: A Didactic Proposal
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Usos y actitudes lingüísticas de la comunidad rumana. Estudio sociolingüístico sobre la situación actual del rumano en la provincia de Valencia
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Les polítiques lingüístiques educatives al Líban: una aproximació mitjançant el context sociolingüístic i polític
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A mixed-methods study of online learning in the EFL classroom
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Estudio de Disponibilidad Léxica en estudiantes universitarios portugueses de ELE ; Lexical Availability of Portuguese university students of EFL
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Library and Information Science Integrated Language Teaching Approach and Students’ Achievement in English Grammar
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In: Library Philosophy and Practice (e-journal) (2021)
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TBLT in Virtual L2 Classroom: Challenges, Actions and Insights
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In: Masters Theses (2021)
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EXPLORING LANGUAGE, CULTURE AND IDENTITY: PERSPECTIVES FROM NON-NATIVE ARABIC UNIVERSITY TEACHERS IN THE US
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In: Doctoral Dissertations (2021)
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