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Changes in High-Frequency Vocabulary Use in Three Writing Tasks ; ３つのライティングタスクにおける高頻度単語使用の変化 ; 3ツ ノ ライティング タスク ニ オケル コウヒンド タンゴ シヨウ ノ ヘンカ
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Quizletを活用したスピーキング・リスニング指導 ; Quizlet オ カツヨウシタ スピーキング リスニング シドウ ; Speaking and Listening Instructions Utilizing Quizlet
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行動學習APP應用於國小英語教育之探討 ; A Study of Mobile Learning APP at Elementary English Education
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大学英語教育の中のジャンル分析―その影響力の検証― ; Genre Analysis and its Contribution to the College English Education in Japan ; ダイガク エイゴ キョウイク ノ ナカ ノ ジャンル ブンセキ ソノ エイキョウリョク ノ ケンショウ
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A Reexamination of the “Hiraizumi and Watanabe Debate” ; 「平泉=渡辺論争」の再検討
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國小教師運用英語繪本實施人權教育成效之研究 ; A Study on Human Rights Education through the Use of English Picture Books in an Elementary School
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科技大學英語教育政策執行之研究 ; A Study of the Implementation of English Education Policy at Universities of Technology in Taiwan
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コミュニケーション中心のアプローチに基づく英語カリキュラム編成 ; Designing a Curriculum Based on Communicative Language Learning Approach
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効果的第2言語学習に必要な重要項目 ; Key Elements of Effective Second Language Learning
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公立小学校における「英会話活動」に関する意識調査 : 小学校英語活動指導者講座参加者に対するアンケート調査をとおして
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Abstract:
本研究は，公立小学校教諭の小学校英語に対する意識を明らかにすることである。2003年6月にN県小学校英語活動指導者講座に参加した公立小学校数論32名を対象に，5段階尺度形式のアンケートを実施した。調査の結果，問題点として強く意識されていたのは，時間確保の難しさ，クラス人数が多すぎること，英語を担当する教員（日本人の英語専科教員，ALT）が少ないこと，カリキュラム・教材を作る時間やノウハウの不足，すぐに使える教材の不足であり，小学校で英語活動を実施する際に小学校教員が直面している大変現実的な問題であった。また，研修希望内容としては日本の文化に関する知識と臨界期仮説や第二言語習得に関する理論が研修内容としての必要性が，他の項目内容に比べて，どちらかというと低く捉えられていることがわかった。また，研修希望内容として希望の強いものは，チャンツの活用法，英語のゲームの進め方，英会話活動を進めるのに必要なClassroom Englishであることが明らかになった。 ; This study investigates how elementary school teachers think about problems with English activities at public elementary schools and in what contents of in-service training courses they hope to attend. Questionnaires with a 5-point scale form were given to 32 elementary school teachers who attended the lecture for leaders of English activities at elementary schools in June of 2003. The questionnaire consisted of 41 items. 19 out of 41 items asked about the problems with English activities at elementary schools, while 22 items asked about what contents of future in-service training the teachers hoped to learn about. The results showed t h a t : 1 As for the problems with English activities at public elementary schools, the teachers felt they had neither enough time nor knowledge to create both the curricula and instructional materials for English activities, and 2 The teachers hope to attend in-service training where they can learn how to effectively utilize chants and games, as well as learn classroom English which is necessary to practice English activities, especially with ALTs.
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Keyword:
English activities; English at elementary schools; ETYP:教育関連論文; in-service training; SSUB:英語; STYP:小学校; survey; 小学校英語; 教員研修; 英語活動; 調査研究
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URL: http://hdl.handle.net/10513/348
https://juen.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=4797
https://juen.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=4797&item_no=1&attribute_id=22&file_no=1
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The Effects of Target Language Experience and Scoring Criteria on Recall Protocols of Japanese Students
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