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Long Live English: Teaching the Evolution of English and Inclusive Communication Via Online, Face to Face or Hybrid Instruction Kelly, Teresa Marie; Thompson, Stephanie; Bone, Sheryl In: Georgia International Conference on Information Literacy (2022) Abstract: When popular media and many individuals discuss changes in English, some erroneously contend that the language has always been the same and changes amount to little more than “politically correct woke liberalism” desired by only certain people. The English language continually evolves as a natural process that nothing can force nor prevent. Field-specific language also changes with increased understanding and knowledge. The variety of English taught to most students also shifts as Writing Across the Curriculum (WAC)/Writing Across Disciplines (WAD) initiatives increasingly focus on Global English rather than the standard of any one country or group. Even informal interactions with faculty influence how students understand diversity, equity, and inclusion topics such as the use of language (Johnson et al., 2020). Educators across disciplines and modalities must model inclusive, effective communication, including changing usage rules, diction, grammar, and punctuation. Helping students understand the development of English and find credible, inclusive writing resources – especially those faculty use in their own writing – both encourages student information literacy and follows Alder-Kassner’s (2019) advice that when instructors share professional knowledge and practices regarding inclusive communication, teaching and learning about the subject become more effective. This session examines and models how all instructors, regardless of their subject area or modality, can use micro-learning principles and virtual field-trip to help students locate, evaluate, and use online resources on the evolution of English, field-specific language development, and inclusive communication. References Adler-Kassner, L. (2019). Designing for “more”: Writing’s knowledge and epistemologically inclusive teaching. WAC Journal, 35–63. Johnson, D. R., Scheitle, C. P., Juvera, A., Miller, R., & Rivera, V. (2020). A social exchange perspective on outside-of-class interactions between underrepresented students and faculty. Innovative Higher Education, 45(6), 489–507. https://doi-org.libauth.purdueglobal.edu/10.1007/s10755-020-09518-6 Keyword: Adult and Continuing Education; and Multicultural Education; Bilingual; Curriculum and Instruction; Diversity; Education; Educational Methods; Face to Face Learning; Gender Equity in Education; Hybrid Learning; Inclusivity; Information Literacy; Language and Literacy Education; Library and Information Science; Life-long learning; Modeling; Multilingual; Online and Distance Education; Online Learning; Other English Language and Literature; Other Rhetoric and Composition; Reading and Language; Teaching Best Practices; Technical and Professional Writing; Virtual Learning; Writing URL: https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2313&context=gaintlit https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/gaintlit/2022/2022/26 BASE Hide details 3 Les langues de la médecine : analyse comparative interlingue Faure, Pascaline (Herausgeber). - Wien : Peter Lang, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 Spanisch-Deutsch Vokabeltrainer Pharmazie Casado Hebrard, Francisco Javier. - Norderstedt : BoD – Books on Demand, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Traductologie, terminologie et traduction Ar Rouz, David (Herausgeber); Agost i Canós, Rosa (Herausgeber). - Paris : Classiques Garnier, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Langues et rapports de force : les enjeux politiques de la traduction Letawe, Céline (Herausgeber); Willson, Patricia (Herausgeber); Pagnoulle, Christine (Herausgeber). - Liège (Belgique) : Presses Universitaires de Liège, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Traduire les sciences humaines Berner, Christian (Herausgeber); Milliaressi, Tatiana (Herausgeber). - Paris : Classiques Garnier, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Das kleine Wörterbuch zur deutschen Grammatik: die wichtigsten Fachbegriffe einfach erklärt Eggs, Frederike. - Berlin, Mannheim, Zürich : Dudenverlag, 2021 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 9 Die polnische Präposition "na" in der Rechtssprache und ihre Entsprechungen im Deutschen : = Polish preposition "na" in legal language and its equivalents in German Osiewicz-Maternowska, Małgorzata In: Colloquia Germanica Stetinensia. - Szczecin : Wydawn Naukowe Uniw. 30 (2021), 73-89 BLLDB Show details 10 Termes en discours : entreprises et organisations De Vecchi, Dardo (Herausgeber); Delavigne, Valérie (Herausgeber). - Paris : Presses Sorbonne nouvelle, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Educating for Global Competence: Co-Constructing Outcomes in the Field: An Action Research Project Van Winkle, Kristina A. In: All Antioch University Dissertations & Theses (2021) BASE Show details 12 Förderung der fachkommunikativen Kompetenz bei angehenden Mathematiklehrkräften der Sekundarstufen : Konzeption, Entwicklung und Erprobung eines Lernhefts ... Wallraf, Regine Maria Martha. - : RWTH Aachen University, 2021 BASE Show details 13 МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ИНСТРАННОМУ ЯЗЫКУ У СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МЕТОДИКЕ CLIL ... : METHODS OF FOREIGN LANGUAGE PERFORMANCE ASSESSMENT IN STUDENTS PARTICIPATING IN CLIL ... Потапчук, А.В.. - : ИП Соколова М.В., 2021 BASE Show details 14 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Schnoor, Birger; Klinger, Thorsten; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 15 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021) BASE Show details 16 OER Guide for WR 227 Instructors: Using Open Educational Resources (OERs) in WR 227 Courses Read, Sarah; Bowen, Jordana; Covey, Henry In: PDXOpen: Open Educational Resources (2021) BASE Show details 17 Advancing writing analytics methodologies: a hybrid approach to analyzing errors in automated rhetorical feedback Cotos, Elena In: World Languages and Cultures Conference Papers, Posters and Proceedings (2021) BASE Show details 18 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ... Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger. - : Universität, 2021 BASE Show details 19 Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ... Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger. - : Universität, 2021 BASE Show details 20 Tipps für Deutsch als Fremdsprache Online. Deutsch als 1. und 2 Fremdsprache. Deutsch B, Deutsch C Onlinematerial für den Unterricht Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...871

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