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Böttger, Heiner. - : Universität Tübingen, 2020 BASE Show details 4 Neurowissenschaften und Spracherwerb Böttger, Heiner. - : Universität Tübingen, 2020 BASE Show details 5 Semantic perception theory : a new theory on children's language development He, Kekang. - Singapore : Springer, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Empowering English Language Learners through Digital Literacies: Research, Complexities, and Implications Yuan, Chang; Wang, Lili; Eagle, Jessica In: Media and Communication ; 7 ; 2 ; 128-136 ; Critical Perspectives on Digital Literacies: Creating a Path Forward (2019) BASE Show details 7 Creating language : integrating evolution, acquisition, and processing Christiansen, Morten H.; Chater, Nick. - London, England : The MIT Press, 2018 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Special issue: monolingual and bilingual language acquisition : harvesting the fruits from the grammar tree Tracy, Rosemarie (Gefeierter); Gawlitzek, Ira (Herausgeber); Wöllstein, Angelika (Herausgeber). - Boston : de Gruyter Mouton, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 From merge to move : a minimalist perspective on the design of language and its role in early child syntax Galasso, Joseph. - Muenchen : LINCOM GmbH, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 Zur individuell-subjektiven Prägung der Bedeutung am Beispiel ausgewählter Ess- und Trinkwaren Mazurkiewicz-Sokołowska, Jolanta. - Wien : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Der Majuskelgebrauch im Deutschen : Groß- und Kleinschreibung theoretisch, empirisch, ontogenetisch Müller, Hans-Georg. - Boston : De Gruyter, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Online processing of verb-argument constructions: lexical decision and meaningfulness Ellis, Nick C. In: Language and cognition. - Cambridge : Cambridge Univ. Press 8 (2016) 3, 391-420 BLLDB Show details 13 Second language acquisition in complex linguistic environments : Russian native speakers acquiring standard and non-standard varieties of German and Czech Gladkova, Hana (Herausgeber); Perevozčikova, Tatjana; Prediger, Alexander. - Wien : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 14 Misión: leer una novela en la clase de español Kößl, Lucia. - 2016 Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich zunächst ganz grundlegend mit der Frage nach dem Stellenwert des Lesens im Fremdsprachenunterricht. Schon eine Anfang der 1990er Jahre durchgeführte Studie belegt die Vorbehalte, die Lehrerinnen und Lehrer gegen das Lesen literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht haben. Auf der Liste der literarischen Textsorten, die im Spanischunterricht zum Einsatz kommen, sind Romane das absolute Schlusslicht. Nicht immer scheitert das an den Lehrpersonen selbst, diese würden sich häufig – so ergibt es die Befragung – vermehrte Verwendung literarischer Texte wünschen. Sie sehen sich allerdings gehemmt durch die neuen Entwicklungen im Bildungswesen unter den Schlagwörtern Kompetenzorientierung und Standardisierung. Ganz widersprüchlich dazu stehen die Meinungen zahlreicher Expertinnen und Experten. Gerade das Lesen literarischer Texte trage nicht nur zur Verbesserung der Lesekompetenz an sich bei. Zahlreiche weitere, wichtige Fertigkeiten würden damit trainiert: Empathiefähigkeit, die Stärkung der Urteilsfähigkeit und Selbstreflexion, das Entwickeln von Sprachgefühl sind nur einige wenige Beispiele dafür. Durch an die Lektüre anschließende Aufgaben lassen sich außerdem neben der Lesekompetenz an sich die weiteren vier Fertigkeiten, die der GERS und auch die Lehrpläne vorsehen, trainieren. Diesen Anspruch der Wissenschaft einerseits und die realen Schwierigkeiten der Lehrpersonen mit dem Einsatz literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht andererseits gilt es zusammenzuführen. Das vorgeschlagene Unterrichtsprojekt zum Roman „Los días del arcoíris“ von Antonio Skármeta soll dies schaffen. Dazu wurde auf Basis unterschiedlicher bereits existierender Modelle ein Kompetenzmodell entwickelt, das exakt auf die Arbeit mit dem Roman zugeschnitten ist. Einerseits erleichtert dieses Modell das planvolle Vorgehen im Unterricht, andererseits erlaubt es aber auch, die Schülerinnen und Schüler in den Beurteilungsprozess miteinzubeziehen. Das Unterrichtsmodell, zu dem auch ein klarer Lehrplanbezug (sowohl der AHS als auch der BHS) hergestellt werden konnte, zeichnet sich durch offenen Unterricht und Portfolioarbeit aus. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in unterschiedlich großen Teams an einem gemeinsamen Ziel: der Erschließung des Romans. Die tatsächliche Realisierung des Projekts steht noch aus. Doch auch wenn im Zuge der Erprobung in der Praxis Änderungen notwendig werden, so ist mit der vorliegenden Arbeit trotzdem das primäre Ziel erreicht worden: den Spanischunterricht wieder zu öffnen für Literatur im Allgemeinen und literarische Ganzschriften im Besonderen. Keyword: 17.03 Theorie und Methoden der Sprach- und Literaturwissenschaft; 17.31 Spracherwerb; 80.60 Schreibunterricht; Leseunterricht; Roman / Lektüre / Fremdsprachenunterricht / Skármeta / Los días del arcoíris / Kompetenzorientierung / Spanisch URL: http://othes.univie.ac.at/42335/ BASE Hide details 15 A comparative study of video-mediated and audio-only listening tests in the Austrian EFL classroom Zirhan, Julia. - 2016 BASE Show details 16 The emergence of hybrid grammars : language contact and change Aboh, Enoch Oladé. - Cambridge : Cambridge University Press, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Vulnerable domains for cross-linguistic influence in L2 acquisition of Greek Karpava, Sviatlana. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Experimental perspectives on presuppositions Beaver, David I.; Jayez, Jacques; Hacquard, Valentine. - Cham : Springer, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 19 Phonological disorders in the acquisition of Farsi and Optimality Theory Shooshtaryzadeh, Froogh. - München : LINCOM, 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 20 What counts as a developmental sequence? : Exemplar-based L2 learning of English questions Eskildsen, Søren W. In: Language learning. - Hoboken, NJ : Wiley 65 (2015) 1, 33-62 BLLDB Show details Page: 1 2 3 4 5...73

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 305 IDS Mannheim 8 OLC Linguistik 137 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 15 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 9 Bibliographies BLLDB 1.385 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 5 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 18 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0