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1
Teacher-made tests on Bahasa Indonesia subject for school examinations in public vocational high school of Bengkulu province
Gumono Gumono
In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 7, Iss 1, Pp 136-148 (2022) (2022)
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2
Critique du « complément de phrase »
Trouilleux, François
In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03291951 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2021, ⟨10.4000/corela.13003⟩ (2021)
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3
Grammatical popularisation seen through the prism of online exchanges between teachers ; La vulgarisation grammaticale sous le prisme d’échanges en ligne entre enseignants
David, Jacques
;
Taous, Tatiana
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03332360 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2021, pp.141-160. ⟨10.4000/reperes.4205⟩ (2021)
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4
Structural over-determination of education reforms and agency ... : Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje ...
Gaber, Slavko
;
Tašner, Veronika
. - : University of Ljubljana, 2021
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5
Structural over-determination of education reforms and agency ; Strukturna naddoločitev izobraževalnih reform in delovanje
Gaber, Slavko
;
Tašner, Veronika
In: CEPS Journal 11 (2021) 2, S. 77-95 (2021)
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6
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РЕПОРТАЖА ... : METHODOLOGY OF PREPARING PRIMARY SCHOOLCHILDREN FOR WRITING AN ESSAY-REPORT ...
Алферьева-Термсикос Валерия Борисовна
. - : Эпоха науки, 2021
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7
The text of the "ABC of Aristotle" in the ‘Winchester Anthology’
Cornelius, Ian
In: English: Faculty Publications and Other Works (2021)
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8
FACTORS AFFECTING LISTENING ANXIETY OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN ENGLISH CLASSROOM
Khairani Ade Guswita
;
Sugirin Sugirin
In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 6, Iss 1, Pp 32-45 (2021) (2021)
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9
Critique du « complément de phrase »
François Trouilleux
In: Corela, Vol 19 (2021) (2021)
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10
La teoría ennoblece la práctica. Sobre Hacia la ciencia del lenguaje. Ejercicios de análisis gramatical (1916), de Rita Pérez de Bertelli
Lidgett, Esteban
;
Toscano García, Guillermo
In: Lingüística y Literatura, ISSN 0120-5587, null 42, Nº. 79, 2021 (Ejemplar dedicado a: Vol. 42, 79 (2021):ENERO-JUNIO, 2021), pags. 295-312 (2021)
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11
La lingüística teórica en la enseñanza secundaria
Gutiérrez Rodríguez, María Edita
In: Revista Española de Lingüística, ISSN 2254-8769, Año nº 51, Fasc. 2, 2021, pags. 33-50 (2021)
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12
Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters! ...
Beißert, Hanna
;
Gönültas, Seçil
;
Mulvey, Kelly Lynn
. - : Wiley; Wiley-Blackwell, 2020
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13
Truly, Madly, Deeply: Adverbs and ELLs
Lems, Kristin
In: Faculty Publications (2020)
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14
Social inclusion of refugee and native peers among adolescents. It is the language that matters!
Beißert, Hanna
;
Gönültas, Seçil
;
Mulvey, Kelly Lynn
In: Journal of research on adolescence 30 (2020) 1, S. 219-233 (2020)
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15
(Transnationale) Mobilität in einer mehrsprachigen Region. Eine explorative Studie an einem deutschsprachigen Gymnasium im italienischen Bozen
Dittmer, Torben
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 26 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 4) (2020)
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16
(Transnationale) Mobilität in einer mehrsprachigen Region. Eine explorative Studie an einem deutschsprachigen Gymnasium im italienischen Bozen ...
Dittmer, Torben
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020
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17
Impact of Please ASK on ESL Student Comprehension of the English Article System Before Proper Nouns ... : A Phenomenological Study ...
Scott, Renaldo A.
. - : Drexel University, 2020
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18
Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ...
Bangel, Melanie
;
Rautenberg, Iris
;
Werth, Constanze
. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020
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19
Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick
Werth, Constanze
;
Rautenberg, Iris
;
Bangel, Melanie
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020)
Abstract:
Die satzinterne Großschreibung ist für viele Schüler und Schülerinnen eine große Herausforderung. Die hohe Fehlerquote wird auch auf die in deutschen Grundschulen weitverbreitete wortartbezogene Didaktik - z. B. "Tuwörter" schreibt man klein - zurückgeführt. Die Autorinnen plädieren in diesen Beitrag daher für eine syntaxorientierte Vermittlung der Groß-/Kleinschreibregeln. Zwei theoretische Perspektiven auf die syntaktische Großschreibung sowie die daraus resultierenden didaktischen Ansätze werden vorgestellt: Der Ansatz von Maas, der die satzinterne Großschreibung als orthographische Markierung der erweiterbaren Kerne von Nominalgruppen betrachtet, und der Ansatz von Funke, der die Flexion von Adjektivattributen als Indikator für ein darauf folgendes syntaktisches Nomen ausweist. Im zweiten Teil des Beitrags wird ein Überblick über empirische Untersuchungen des syntaktischen Ansatzes gegeben. Eine Diskussion der empirischen Beiträge und die Formulierung von Forschungsdesiderata schließen den Beitrag ab. (DIPF/Orig.)
Keyword:
ddc:370
;
Deutschland
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Deutschunterricht
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Education
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Elementary School
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Empirische Bildungsforschung
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Erziehung
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Fachdidaktik
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
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German language teaching
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Germany
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Grammar
;
Grammatik
;
Groß-Kleinschreibung
;
Großschreibung
;
Grundschule
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Invented spelling
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Primary school
;
Primary school lower level
;
Rechtschreibdidaktik
;
Rechtschreibfehler
;
Rechtschreibung
;
Rechtschreibunterricht
;
Satzbau
;
Satzbildung
;
Schul- und Bildungswesen
;
Sentence Combining
;
Specialized didactics
;
Spelling instruction
;
Subject didactics
;
Syntax
;
Teaching of German
;
Wortart
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21673/pdf/Bangel_et_al._2020_48.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21673/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-216736
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Dónde ponemos los locativos
Gumiel Molina, Silvia
. - 2020
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