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1	Teachers' Perceptions of Cultural Contents in English Language Textbooks Used in Multicultural Classrooms at a Thai Primary School
	Saemee, Kulthida; Ra, Jaewon Jane
	In: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies ; 14 ; 2 ; 227-241 ; Multicultural Lingual and Multicultural Education (2022)
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2	Using six thinking hats to raise intercultural awareness: A pre-experimental study
	Gürsoy, Esim; Özcan, Eda Nur
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, pags. 259-274 (2022)
	Abstract: Due to the increased mobility of the world population driven by technology, people in today's world are interacting more than ever. Globalization reveals the need for intercultural awareness. Therefore, this study aims to raise the intercultural awareness of EFL learners, aged between 12 and 13 through the use of Six Thinking Hats model with several modifications and presents an alternative way for the original model proposed by Edward De Bono. A purposive sampling method was used to select participants assumed to have less intercultural awareness as a result of the pretest. For close and immerse observation, one group pretest-posttest design was preferred. To track the differences and similarities that occurred in the behaviors of participants during the treatment; qualitative data were collected and analyzed with the use of the constant comparison method. The findings suggested that the modified version of Six Thinking Hats model showed effects on participants’ attitudes. Participants' approach to culture-based issues switches from personal judgments to questioning and understanding. ; Debido al aumento de la movilidad de la población mundial impulsada por la tecnología, las personas de todo el mundo interactúan entre sí más que nunca. Esta globalización revela la necesidad por el conocimiento intercultural. Este estudio tiene como objetivo aumentar el conocimiento intercultural entre los estudiantes de inglés como lengua extranjera que tienen entre 12 y 13 años mediante el uso del modelo "Seis sombreros para pensar" con varias modificaciones y presentar una alternativa al modelo original propuesto por Edward De Bono. Se utilizó un método de muestreo intencional para seleccionar a los participantes que se supone que tienen menos conocimiento intercultural como resultado de la prueba previa. Para lograr una observación cercana y profunda, se eligió un diseño grupal de preprueba-posprueba. Para rastrear las diferencias y similitudes que ocurrieron en los comportamientos de los participantes durante el tratamiento, se recopilaron y analizaron datos cualitativos con el uso del método de comparación constante. Los resultados mostraron que la versión modificada del modelo "Seis sombreros para pensar" muestra efectos en las actitudes de los participantes. El enfoque de los participantes con respecto a los problemas de base cultural cambió sus juicios personales al cuestionamiento y entendimiento.
	Keyword: comunicación intercultural; conocimiento intercultural; ELT; intercultural awareness; intercultural communication; parallel thinking; pensamiento paralelo; seis sombreros para pensar; six thinking hats
	URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8333400
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3	A STUDY OF INTERCULTURAL TEACHING OF COLLEGE ENGLISH ...
	Nan, Sun. - : Современное педагогическое образование, 2021
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4	Role of intercultural mediation in problem solving in a transatlantic network
	Ribeiro, Sandra; Bigotte Chorão, Graça; Moreira Silva, Manuel. - : Universitat Politècnica de Catalunya, 2021
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5	Γραμματισμός ενηλίκων μεταναστών σε διαπολιτισμικό περιβάλλον, ως κοινωνικο-πολιτική και πολυτροπική πρακτική -: Μια παιδαγωγική προσέγγιση θεμελιωμένη στη θεωρία του Paulo Freire ...
	Φίστα, Γλυκερία Ι.. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2021
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6	Conceptions of Assessment as an Integral Part of Language Learning: A Case Study of Finnish and Chinese University Students
	Magdalini Liontou
	In: Languages; Volume 6; Issue 4; Pages: 202 (2021)
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7	Cultural appropriation – (k)ein Thema für die Fremdsprachendidaktik?
	Plikat, Jochen. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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8	Promoting intercultural competence and social awareness through cooperative activities in higher education
	Martínez Lirola, María. - : Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés (FAAPI), 2021
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9	case study of Turkish pre-service teachers of English in an international exchange program: ELF and WE perspectives
	Işıl Günseli Kaçar
	In: Eurasian Journal of Applied Linguistics, Vol 7, Iss 1, Pp 435-457 (2021) (2021)
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10	Key factors to evaluate the impact of bilingual programs: Employability, mobility and intercultural awareness
	Gómez Parra, María Elena; Huertas Abril, Cristina; Espejo Mohedano, Alberto Roberto
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 93-109 (2021)
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11	Raising Cross-Cultural Awareness among the Undergraduates through Intentional Design in a Culture Course in the US—An Exploratory Mixed-Methods Experimental Design
	Wang, Hua
	In: Dissertations (2021)
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12	Η μέθοδος ολοκληρωμένης εκμάθησης περιεχομένου και γλώσσας και ο αντίκτυπός της στη διαπολιτισμική συνείδηση μαθητών δημοτικού και η χρήση της τεχνολογίας ...
	Μαρτινοπούλου, Μαρία Δημητρίου. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2020
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13	La enseñanza de la lengua oral en alumnos con dariya como lengua materna en educación infantil: expresión y comprensión (3 años)
	Guzmán-Domínguez, María. - 2020
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14	Meta-communication Devices Used in a Multilingual EFL Telecollaboration for Secondary School Students
	Fatemeh Zununi Vahed; Hassan Soleimani
	In: Applied Linguistics Research Journal, Vol 4, Iss 3, Pp 24-36 (2020) (2020)
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15	From knowledge building to intercultural development of American mobile students in Spain
	Méndez García, María del Carmen
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 48, 2020, pags. 17-44 (2020)
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16	Culture and ELT: Cambodian teachers' perception and practice of textbook adaptation to realize intercultural awareness
	Davut Nhem
	In: ELT Forum: Journal of English Language Teaching, Vol 9, Iss 1, Pp 65-74 (2020) (2020)
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17	Critical ‘intercultural awareness’ enhancement: Effects of using asynchronous online discussion with Thai tertiary students
	Krich Rajprasit
	In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 10, Iss 1, Pp 118-131 (2020) (2020)
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18	Fostering cultural competence awareness and dispositions to reach thirdness or decentering by engaging in intercultural dialogue
	Villalobos-Buehner, Maria. - : Universitat Politècnica de València, 2020
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19	Juggling Selves: Navigating Pre-service Teaching Experiences in Overseas Contexts ...
	Weinmann, Michiko; Neilsen, Rod; Martin, Isabel. - : Zenodo, 2019
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20	Juggling Selves: Navigating Pre-service Teaching Experiences in Overseas Contexts ...
	Weinmann, Michiko; Neilsen, Rod; Martin, Isabel. - : Zenodo, 2019
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